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幼儿园大班《找规律》教学的联想
幼儿园大班《找规律》教学的联想
来源 :教育研究与评论:小学教育教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:blnxy325
【摘 要】
:
一节幼儿园大班的寻找排列规律的教学启发我们,小学数学中“找规律”的教学只有准确把握学习起点,才能避免教学的低效;只有精心创设教学情境,才能凝聚教学的功效;只有注重发展数学
【作 者】
:
陈蕾
【机 构】
:
昆山市玉峰实验学校
【出 处】
:
教育研究与评论:小学教育教学
【发表日期】
:
2011年6期
【关键词】
:
规律
起点
情境
思维
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一节幼儿园大班的寻找排列规律的教学启发我们,小学数学中“找规律”的教学只有准确把握学习起点,才能避免教学的低效;只有精心创设教学情境,才能凝聚教学的功效;只有注重发展数学思维,才能凸显教学的实效。
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