【摘要】小学阶段，学生的学习是非常重要的，不仅是需要对学生知识的掌握做一个基础建设，更需要对学生能力的培养打下一个坚实的基础，从而保证学生以后的学习能够更加有效率。笔者认为，在教学开展中，语文教学是非常重要的一门课程，比较基础，也是学习其他学科的重要前提。在教学开展过程中，采取一些比较轻松且新颖的方式，就可以优化课堂效率。而在此过程中，我们不能忽视引导学生自主阅读的工作。因此本文就小学语文中如何引导小学生开展自主阅读进行一个较为详细的探讨，希望对教师的教学有所帮助。
【关键词】小学语文;开展自主阅读;培养阅读兴趣;引导运用正确方法;坚持做读书笔记
在小学阶段学生学习的过程中，教师想要培养学生自主阅读，首先就是需要让学生知道自主阅读的好处。自主阅读可以让学生找到自己的学习目标，知道自己接下来的学习该怎样去进行。为学生创设了学习情境，激发了学生主动参与的意识。同时自主阅读还能够营造自主学习的氛围，使得学生在学习的时候更加专注。因此在教学的过程中，我们需要在课堂上不断的旁敲侧击，让学生知道自主阅读，同时在课堂上不断的渗入自主阅读的理念。让学生不断的去接触自主阅读，长时间的影响下，学生对语文的学习也逐渐有了清晰地认识。
一、培养学生自主阅读的兴趣
教师在培养学生自主阅读的过程中，一定首先培养学生自主阅读的兴趣，有了兴趣学生才会想要去主动做这些事情。教师可以在课前要让学生自主预习，阅读新课知识，初步掌握新课内容，奠定学习基础。通过阅读预习，学生能整合知识点薄弱之处，在课堂上能尽快补充此方面知识。提高阅读学习效率，潜移默化中对学生阅读进行培养。
例如，在教授学生学习《白鹭》这一篇文章时，整体教学中，首先就学生的兴趣进行一个培养。可以在课程开展之前，选择课文中比较重要的部分，然后将其呈现在多媒体上，让学生进行一个大声的朗读，这样的话，学生便能够被动的参与其中，而后这种情况下，学生可以在班级整体学习的氛围中，逐渐找到自身的状态，也就能够认真的开展阅读。然后教师在教学开展的时候，选择让学生在进行学习的时候，把握好重难点。所以这部分的阅读的确起到了一个镇定的效果，让学生有目标有方向的进行学习。其次，正如上文所说，在课前引导学生去自己进行阅读，也的确可以培养学生的阅读的兴趣。当学生有了兴趣，在后续的时候，就能自己去进行阅读。
二、引导学生运用正确的阅读方法
当然，要想对学生自主阅读能力集中培养，就要为学生传递更多阅读方法。首先，通过教授良好的阅读方法，能保障学生形成有效的自主阅读能力。如针对常见文章，要指导学生进行略读。针对重点文章，要让学生精读与细读，能深刻品读文章内涵，促使学生在学习过程中能对原文思想和情感产生共鸣。引导学生运用正确的阅读方法，就可以让学生在培养自己的时候花费较少的时间和精力，高效的得到进步。
例如，在教授学生学习《落花生》这一篇文章时，让学生在进行阅读的时候，先进行一个简单的略读，将其中的生字词进行一个整理和记忆，然后在保证生字词掌握清晰地基础上，再次开展一个精读，将每句话、每段话都认真推敲，從中感受语言的魅力。这也就是说，想要引导学生进行自主阅读，需要引导学生运用正确的阅读方法，也就是说，有了对的方法，才能够真正加深学生对于这个工作的重视度，从而能够保证学生在进行学习的时候有着比较清晰的学习目标和规划路线。
三、坚持做读书笔记，勤于积累
固然学生应该多进行阅读，这是毋庸置疑的。但是教师应该引导学生在阅读之后做好读书笔记。粗枝烂叶的去进行文章的阅读，只是在浪费学生的时间和精力。而深入文章，品读文章内涵，就可以在阅读之后做好读书笔记，勤于积累。学生坚持做读书笔记，对培养自身的阅读习惯有着一定的影响。而读书笔记的积累又可以让学生对语文的学习掌握方法，更加喜欢语文的学习。
例如，在教授学生学习《将相和》这一篇文章时，属于是一篇古文内容，所以学生在学习的时候就会感到一定的吃力，选择在教学开展之前，先为学生播放一个视频，让学生通过视频对故事背景有一个充分的了解。然后在教学开展的过程中，同时进行着知识的拓展，因为这部分的知识内容所涵盖的范围比较广，所以教师进行一个拓展。引导学生进行学习，也可以在后续教学中，为学生分享一些好文章，让学生去阅读，坚持做好读书笔记，就带动自身的积累，让自己可以在进行学习的时候有着丰富的储备，就可以引导好学生的自主阅读。
总而言之，在学生的小学阶段，很多习惯的培养以及能力的锻炼都是必须的。我们教学开展过程中，除了要在知识内容上进行加强，还需要保证学生可以在进行学习的时候，养成良好的阅读习惯。就学生在学习的过程中产生的问题，教师也应该做出一个解决。比如学生在进行学习的时候，出现了焦虑情绪，该如何进行缓解。教师可以才去创新教学，融入一些生活化的因素，以保证学生的积极参与。相信学生在教师的带领下，通过多种方式，能够较快的提高自己的学习效率，包括自身的学习成绩，也能够有所进步。
参考文献：
[1]刘奇爱. 浅析小学语文自主阅读教学策略[J]. 魅力中国，2019（52）：127.
[2]汪冰冰. 浅析小学语文自主阅读能力的有效培养[J]. 文渊（高中版），2019（5）：107.