【摘 要】
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在小学数学课堂教学中,恰当使用教学资源,有利于激发学生学习的兴趣,降低学生学习知识的难度,能较好地吸引学生的注意力,有效提高教学效率。在教学中利用多媒体创设情境,可以
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在小学数学课堂教学中,恰当使用教学资源,有利于激发学生学习的兴趣,降低学生学习知识的难度,能较好地吸引学生的注意力,有效提高教学效率。在教学中利用多媒体创设情境,可以活跃课堂气氛,促进学生主动思考、主动合作探究得出结论,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动构建者。
In elementary mathematics classroom teaching, the proper use of teaching resources is conducive to stimulate student interest in learning, reduce the difficulty of learning knowledge, can better attract students’ attention, and effectively improve teaching efficiency. The use of multimedia to create contexts in teaching can stimulate classroom atmosphere, promote students’ active thinking, take the initiative to explore the conclusion of cooperation, so that students in the learning process truly become the main body of information processing and the active constructor of the meaning of knowledge.
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