【摘 要】
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摘 要：高校体育是高等教育体系的重要组成要素，随着高等教育本体功能的嬗变，高校体育的功能是在增强体质、增进健康为本质功能的前提下，充分发挥对学生心理、观念、意识、道德、教育、个性完善、娱乐、就业等方面的良好影响，并与高等教育培养人的总体目标相结合，以求最大限度的发挥高校体育在培养人的过程中的作用。 关键词：高等教育；本体功能；嬗变；体育功能 中图分类号：G807．4(21) 文献标识码
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摘 要：高校体育是高等教育体系的重要组成要素，随着高等教育本体功能的嬗变，高校体育的功能是在增强体质、增进健康为本质功能的前提下，充分发挥对学生心理、观念、意识、道德、教育、个性完善、娱乐、就业等方面的良好影响，并与高等教育培养人的总体目标相结合，以求最大限度的发挥高校体育在培养人的过程中的作用。
关键词：高等教育；本体功能；嬗变；体育功能
中图分类号：G807．4(21)
文献标识码：A
文章编号：1007—3612(2003)05—0669—02
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摘 要：采用数理统计和逻辑分析等研究方法，对中国与美、俄、德、澳等国优势项目和绝对优势项目的构成、成绩稳定性和进步幅度等指标进行比较分析，结果表明：与其它4国相比，中国优势项目和绝对优势项目构成相对单一，成绩呈大幅度上升趋势，优势程度也较大；但可继续发展的空间较小。 关键词：中国；优势项目；绝对优势项目；比较研究 中图分类号：G808．1 文献标识码：A 文章编号：1007—3612(2
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摘 要：将山东省普通中学体育传统项目学校枷m跑少年男子运动员36名，按条件对等原则分为对照组、一般实验组、强化实验组、超强实验组。对实验各组除日口服同剂量的维生素D1(VB1)外，再增服不同剂量的维生素C(Vc)，对照组不加服维生素。2周后按竞赛规则要求，分别对四组运动员进行400 m成绩测定，同时测定4mm运动前相对安静、运动后即刻及休息30min后血乳酸浓度。实验结果提示：运动后，强化实验组