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下面是一名学生写的一篇描写春天的文章，我们先来看看原文。
[习作原文]
寻觅春天的足迹
张小丽
春天是什么样的呢？在我眼中，春天是活泼的、狂热的、恣意生长的、年轻旺盛的。 春天到处是人们辛勤的影子，人们用自己的双手播种着他们坚定的信念和永远不变的希望，播种着真挚的情和无私的爱。没有春的万紫千红，哪来秋的硕果累累？（此处用大段的议论来写自己眼中的春天，与标题中“寻觅”一词不相符，应略写。）
春天的足迹在哪儿呢？一串长长的足迹不断向前延伸，就像春天把希望的芬芳撒播到各个角落。春天来了!春天来了!我不禁在心里这样喊着。春天已经悄悄地来到了我们的身边。春天，代表着万物苏醒；春天，代表着冰雪融化。春天，是一个鲜花盛开的季节，是一个五彩缤纷的季节，迷人的花香引来小蜜蜂、小蝴蝶，真漂亮！（既然写“足迹”，应着重写出春天到来后留下的痕迹，抓住一点来表现春天之美。）
我们来到野外，看，杨柳吐绿，百花齐放，蜜蜂正忙着酿蜜，春天仿佛从柳筐里抓起一把金色的种子，遍地一撒，田间便有了眉眼，泥土中才有了生命，这或许就是春天带给大自然的一份宝贵的馈赠吧。柳絮的灵动飞扬，是与春天最热烈的缠绵；花朵迸发出的娇媚，是对春天最美好的感激。啊，春天真美，我热爱春天！（由于上文没有把春天的美景突出地描绘出来，因此此处的抒情显得有点矫情，不真实。）
春天的足迹跨越千山万水，向万物倾注着自己最热烈的色彩，让她的每一个足迹深深印在了每个生灵的心田。春天更像一位慈爱的母亲，把绿意带给了需要装点的穷乡僻壤，也从不因为花草的平凡而不予理睬。（这是对春天的深情赞歌。）
沿着春天的足迹，我看到了轻快灵活的燕子正用它那剪刀似的尾巴把阳光剪裁得轻薄柔和，透明得像飘飞的羽毛，和煦温暖。
在无垠的田野上，我看到了一头壮实的耕牛，正迈着坚实稳重的步子，从田野上缓缓耕过，身后留下了一道深深的犁沟——那犁沟不正是春天这位哲人的笔迹，在告诉我们一分耕耘、一分收获的道理吗？（描写耕牛耕耘春天的景象，有虚有实，蕴含哲理。）
春天，我愿你在明媚春光的陪伴下，永远执著地去追寻你的美梦和希望。
[病理剖析]
我们写此类作文时应重点来写春天到来之后所发生的变化，这个变化具体的表现就是景色的变化。因此我们应按一定的顺序来写春天的美景。而此文中小作者并没有把重点放在写景上，而是放在毫无根据的抒情上。如第一段，小作者一开始就抒情，这让人感到很突然，不真实；第二段中也运用大量的抒情，而没有把重点扣在“足迹”上，所以重点不是很突出。建议修改这篇作文时，要围绕“寻觅”一词按一定的顺序来重点突出春天的足迹，描写春天到来之后的美景以及看到这美景之后的内心感受，一定要注意把写景与抒情结合起来，这样才能情景交融。而毫无根据的抒情与空喊口号没有什么差别，不但不能引起人的共鸣，还会让人产生反感。
[成功升格]
寻觅春天的足迹
张小丽
我在寻觅春天的足迹，细细打量我那故人的面容。（定下全文的感情基调，开篇点题。）
一串长长的足迹不断向前延伸，就像春天把希望的芬芳撒播到各个角落。（春天的足迹是清晰的，具体的。）足迹是怎样产生的？这是我在追寻它时所不解的问号，也许是天使和白雪公主赤着脚，在田埂上嬉戏追逐时留下的脚印吧。（虚写一笔，想象合理。）我跟随着春天的足迹，在大自然中寻觅春天最完美的色彩，发现了春天的性格和她真正的内涵。她是一个善于沉默的女子，需要我们去揣摩她的心思，倾听她的心声，那样，我们才能真正领略到春天的可爱。
我们来到野外，看，杨柳吐绿，百花齐放，蜜蜂正忙着酿蜜，春天仿佛从柳筐里抓起一把金色的种子，那么遍地一撒，田间便有了眉眼，泥土中才有了生命，这或许就是春天带给大自然的一份宝贵的馈赠吧。（用白描手法写景，这岂不是鲜活的春的足迹？）柳絮的灵动飞扬，是与春天最热烈的缠绵；花朵迸发出的娇媚，是对春天最美好的感激。
春天的足迹跨越千山万水，向万物倾注着自己最热烈的色彩，让她的每一个足迹深深印在了每个生灵的心田。春天更像一位慈爱的母亲，把绿意带给了需要装点的穷乡僻壤，也从不因为花草身上的平凡而不予理睬。（这是对春天的深情赞歌。）
沿着春天的足迹，我仿佛看到了世界上所有童话般的孩子，他们奔跑在田埂上，追赶着春天，一不小心跌倒在春天的深处——（借助虚写手法，想象孩子在春天嬉戏追逐的情景。）于是，他们的手掌上便沾满了清香的泥土，头上便插满了灿烂的花朵，他们五颜六色的风筝便飘扬在蓝天白云间。（这一组词语用得妥帖、生动，增添了虚拟画面之美。）
沿着春天的足迹，我看到了轻快灵活的燕子正用它那剪刀似的尾巴把阳光剪裁得轻薄柔和，透明得像飘飞的羽毛，和煦温暖。
在无垠的田野上，我看到了一头壮实的耕牛，正迈着坚实稳重的步子，从田野上缓缓耕过，身后留下了一道深深的犁沟——那犁沟里不正是春天这位哲人的笔迹在告诉我们一分耕耘、一分收获的道理吗？（描写耕牛耕耘春天的景象，有虚有实，蕴含哲理。）
春天，我愿你在明媚春光的陪伴下，永远执著地去追寻你的美梦和希望。
[特色简析]
升格后的作文是一篇很见功力的写景之作。本文的一个显著特点是，用散文化的手法娴熟地写出，让读者鲜活、生动地感受到了“春天的足迹”。开篇定下全文的抒情基调，接下来扣住“寻觅春天的足迹”展开，在小作者笔下，春天宛如温柔的少女、慈爱的母亲，有形美更具神美，景物个性鲜明，抒情真切自然。文中写燕子迎着太阳翩飞，也是颇有诗意的一笔，给人留下了深刻的印象。
[习作原文]
寻觅春天的足迹
张小丽
春天是什么样的呢？在我眼中，春天是活泼的、狂热的、恣意生长的、年轻旺盛的。 春天到处是人们辛勤的影子，人们用自己的双手播种着他们坚定的信念和永远不变的希望，播种着真挚的情和无私的爱。没有春的万紫千红，哪来秋的硕果累累？（此处用大段的议论来写自己眼中的春天，与标题中“寻觅”一词不相符，应略写。）
春天的足迹在哪儿呢？一串长长的足迹不断向前延伸，就像春天把希望的芬芳撒播到各个角落。春天来了!春天来了!我不禁在心里这样喊着。春天已经悄悄地来到了我们的身边。春天，代表着万物苏醒；春天，代表着冰雪融化。春天，是一个鲜花盛开的季节，是一个五彩缤纷的季节，迷人的花香引来小蜜蜂、小蝴蝶，真漂亮！（既然写“足迹”，应着重写出春天到来后留下的痕迹，抓住一点来表现春天之美。）
我们来到野外，看，杨柳吐绿，百花齐放，蜜蜂正忙着酿蜜，春天仿佛从柳筐里抓起一把金色的种子，遍地一撒，田间便有了眉眼，泥土中才有了生命，这或许就是春天带给大自然的一份宝贵的馈赠吧。柳絮的灵动飞扬，是与春天最热烈的缠绵；花朵迸发出的娇媚，是对春天最美好的感激。啊，春天真美，我热爱春天！（由于上文没有把春天的美景突出地描绘出来，因此此处的抒情显得有点矫情，不真实。）
春天的足迹跨越千山万水，向万物倾注着自己最热烈的色彩，让她的每一个足迹深深印在了每个生灵的心田。春天更像一位慈爱的母亲，把绿意带给了需要装点的穷乡僻壤，也从不因为花草的平凡而不予理睬。（这是对春天的深情赞歌。）
沿着春天的足迹，我看到了轻快灵活的燕子正用它那剪刀似的尾巴把阳光剪裁得轻薄柔和，透明得像飘飞的羽毛，和煦温暖。
在无垠的田野上，我看到了一头壮实的耕牛，正迈着坚实稳重的步子，从田野上缓缓耕过，身后留下了一道深深的犁沟——那犁沟不正是春天这位哲人的笔迹，在告诉我们一分耕耘、一分收获的道理吗？（描写耕牛耕耘春天的景象，有虚有实，蕴含哲理。）
春天，我愿你在明媚春光的陪伴下，永远执著地去追寻你的美梦和希望。
[病理剖析]
我们写此类作文时应重点来写春天到来之后所发生的变化，这个变化具体的表现就是景色的变化。因此我们应按一定的顺序来写春天的美景。而此文中小作者并没有把重点放在写景上，而是放在毫无根据的抒情上。如第一段，小作者一开始就抒情，这让人感到很突然，不真实；第二段中也运用大量的抒情，而没有把重点扣在“足迹”上，所以重点不是很突出。建议修改这篇作文时，要围绕“寻觅”一词按一定的顺序来重点突出春天的足迹，描写春天到来之后的美景以及看到这美景之后的内心感受，一定要注意把写景与抒情结合起来，这样才能情景交融。而毫无根据的抒情与空喊口号没有什么差别，不但不能引起人的共鸣，还会让人产生反感。
[成功升格]
寻觅春天的足迹
张小丽
我在寻觅春天的足迹，细细打量我那故人的面容。（定下全文的感情基调，开篇点题。）
一串长长的足迹不断向前延伸，就像春天把希望的芬芳撒播到各个角落。（春天的足迹是清晰的，具体的。）足迹是怎样产生的？这是我在追寻它时所不解的问号，也许是天使和白雪公主赤着脚，在田埂上嬉戏追逐时留下的脚印吧。（虚写一笔，想象合理。）我跟随着春天的足迹，在大自然中寻觅春天最完美的色彩，发现了春天的性格和她真正的内涵。她是一个善于沉默的女子，需要我们去揣摩她的心思，倾听她的心声，那样，我们才能真正领略到春天的可爱。
我们来到野外，看，杨柳吐绿，百花齐放，蜜蜂正忙着酿蜜，春天仿佛从柳筐里抓起一把金色的种子，那么遍地一撒，田间便有了眉眼，泥土中才有了生命，这或许就是春天带给大自然的一份宝贵的馈赠吧。（用白描手法写景，这岂不是鲜活的春的足迹？）柳絮的灵动飞扬，是与春天最热烈的缠绵；花朵迸发出的娇媚，是对春天最美好的感激。
春天的足迹跨越千山万水，向万物倾注着自己最热烈的色彩，让她的每一个足迹深深印在了每个生灵的心田。春天更像一位慈爱的母亲，把绿意带给了需要装点的穷乡僻壤，也从不因为花草身上的平凡而不予理睬。（这是对春天的深情赞歌。）
沿着春天的足迹，我仿佛看到了世界上所有童话般的孩子，他们奔跑在田埂上，追赶着春天，一不小心跌倒在春天的深处——（借助虚写手法，想象孩子在春天嬉戏追逐的情景。）于是，他们的手掌上便沾满了清香的泥土，头上便插满了灿烂的花朵，他们五颜六色的风筝便飘扬在蓝天白云间。（这一组词语用得妥帖、生动，增添了虚拟画面之美。）
沿着春天的足迹，我看到了轻快灵活的燕子正用它那剪刀似的尾巴把阳光剪裁得轻薄柔和，透明得像飘飞的羽毛，和煦温暖。
在无垠的田野上，我看到了一头壮实的耕牛，正迈着坚实稳重的步子，从田野上缓缓耕过，身后留下了一道深深的犁沟——那犁沟里不正是春天这位哲人的笔迹在告诉我们一分耕耘、一分收获的道理吗？（描写耕牛耕耘春天的景象，有虚有实，蕴含哲理。）
春天，我愿你在明媚春光的陪伴下，永远执著地去追寻你的美梦和希望。
[特色简析]
升格后的作文是一篇很见功力的写景之作。本文的一个显著特点是，用散文化的手法娴熟地写出，让读者鲜活、生动地感受到了“春天的足迹”。开篇定下全文的抒情基调，接下来扣住“寻觅春天的足迹”展开，在小作者笔下，春天宛如温柔的少女、慈爱的母亲，有形美更具神美，景物个性鲜明，抒情真切自然。文中写燕子迎着太阳翩飞，也是颇有诗意的一笔，给人留下了深刻的印象。