主持人提示：在新学期到来之前，引导孩子做好心理上的准备也是非常必要的。尤其是要弱化孩子对开学的抵制情绪，激发孩子对学习生活的向往之情。
　　北京市顺义区裕龙小学校长史淑惠：每到新学年入学，许多家长为孩子开学前准备新书包、新文具等学习用品。这些当然是必要的学习准备；然而，引导孩子做好学习生活的心理准备，使孩子在新的学期更好的适应学习更为重要。随着“互联网 ”进入人们的日常生活，当前学校每个班级都自发建立了班内QQ群、微信群，利用信息手段让孩子尽快进入学习的情境也是一种非常好的方法。在开学前的一周，在群里提醒每位同学做好两件事：一是用语音传送自己新学期的目标；二是用图片传送自己的假期生活。其间，大家在群里相互分享同学新学期的打算，分享丰富的假期生活，虽然还没有见面，但孩子们的心已经做好了新学期学习的准备。
　　南京师范大学附属苏州石湖实验小学校长毛珊凤：以“幼小衔接”为例，建议家长提前半年左右和孩子一起做好心理准备。家长在陪伴孩子过程中，可以多介绍小学生的“了不起”；也可以请亲戚中的小学生哥哥姐姐讲讲他们喜欢的小学老师、有趣的小学生活；住宅附近有小学的，还可以带孩子去参观小学校园……让孩子了解、喜欢小学生活，使孩子期待着成为小学生。有了这份期待，孩子就会乐意来演练小学生的角色。如小学一节课40分钟，刚开始孩子都有点不适应。其实，老师上课会分环节来组织教学，一个环节一般5-8分钟，孩子能在一个环节中专注学习就是好的。家长可以让孩子从3分钟专心做某事开始做起，逐步延长时间。此外，小学里没有点心可吃，没有午休，也要提前告知孩子，在即将上学的一两个月里，逐步养成早餐吃好、中间不吃零食等良好习惯，中午逐步减少午睡时间，让孩子觉得我已经是合格小学生。在即将上学的前一周，家长不妨和孩子一起做头饰，写上名字，鼓励孩子大胆地向别人介绍自己，说说名字的由来、家庭成员，鼓励他上学交新朋友，培养孩子的交往能力。总之，和睦的家庭，关爱的家人，家长深度陪伴孩子，站在孩子的立场来看待他的世界，多倾听孩子的心声，这是最需要家长花心思、花时间去做的，也是最值得装备的入学准备。
　　安徽省芜湖市镜湖区荆山小学校长陈明正：孩子到了六七岁的年龄，开始羡慕小学生的生活，羡慕新课本、羡慕红领巾等，产生了上学读书的强烈愿望，时时刻刻流露出要成为一名小学生的美好期待。此时，作为家长应该细心体察孩子的情绪和心态，和孩子一起，以满腔热情来迎接他们的新生活。比如，夫妇俩一起故意用羡慕的口吻对孩子说：“田田长大了，真了不起，马上就要成为一名小学生了。”让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感。又如，利用节假日或散步的机会，带着孩子到小学校园转一转，熟悉熟悉环境，乘机引导孩子：“这所学校多美丽，多干净呀！这里的老师可有学问啦，他们教小朋友认字、数数、唱歌、跳舞、学知识。在这里读书，你也会跟小哥哥、小姐姐一样变得更加聪明、能干。”可以给孩子讲讲家长童年时上学的故事，但要注意不要贬低学校和指责老师，避免对孩子造成负面影响。在把孩子对学校兴趣激发起来后，和孩子做些游戏，交换着去扮演学生和老师之间的一些学习和生活情境，教会孩子基本的礼貌用语。再如，当孩子拿着书缠着家长讲故事时，可借机告诉他：“等你上学了，自己就能读故事了。到那时，你就可以当爸爸、妈妈的老师，可以讲故事给爸爸、妈妈听了。”以此来培养孩子对学校的向往之情和渴望获得知识的热情。当然，千万不要随便吓唬孩子：“你再调皮，等上了学，让老师好好整你！”“马上要开始吃苦头了。”这一时期的孩子对小学生活处于一种朦胧的状态。他们对小学的了解都是通过成人的介绍和参观活动。而家长对孩子这样说，会引起孩子对小学的恐惧，觉得读书是一件痛苦受罪的事，学校是一个可怕的地方，一旦将来读书受到挫折，就会产生自卑心理，更不能适应小学生活。