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案例 那天上一堂“不等式证明”的课．我在黑板上出了这样一道题：“若0〈x〈1/y,求证y-y^2〈1/x＋1.”我让学生自己先做，等一下想听听他们的想法．我发现杜煊同学采用分析法，很快证完了，便请他把过程书写在黑板上．
一堂由“错”纠“正”的不等式证明课
【摘 要】
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案例 那天上一堂“不等式证明”的课．我在黑板上出了这样一道题：“若0〈x〈1/y,求证y-y^2〈1/x＋1.”我让学生自己先做，等一下想听听他们的想法．我发现杜煊同学采用分析法，很快证完
【机 构】
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江苏省无锡市北高级中学
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2008年11期
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