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由于教师是专业化职业,在教学时理应享受更多的职业自由权,然而现状不令人满意. 因此,要改变行政影响教学的现象,加强教师专业意识,努力建构相辅相成的双赢体系,促进教师专业增权.
教师专业增权的思考
【摘 要】
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由于教师是专业化职业,在教学时理应享受更多的职业自由权,然而现状不令人满意. 因此,要改变行政影响教学的现象,加强教师专业意识,努力建构相辅相成的双赢体系,促进教师专业
【机 构】
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海南大学政治与公共管理学院
【出 处】
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昭通师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2005年5期
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