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摘要：大学生雷锋志愿服务活动作为开展德育教育的主要途径，能够充分弘扬中华民族的传统美德，对相关教学资源的有效利用，构建常态化的学习路径，对大学生的德育教育有着积极的推动作用。本文主要针对大学生志愿服务活动常态化路径进行探究，并提出相应的实施路径，以供参考。
关键字：雷锋志愿服务;常态化;德育教育;路径
引言：
雷锋精神是中华民族传统美德的体现，是社会主义核心价值观体系建设的主要内容。在社会不断发展和进步的背景下，学生所接触到的思想和理念也是繁杂的，而雷锋志愿服务活动在大学中的常态化开展，不仅能够彰显时代的特点，更加符合了现代化社会发展的需求，有利于提升大学生的道德素养，对民族精神的传承有着重要的影响。
一、大学生雷峰志愿服务活动常态化开展的意义
首先，雷峰志愿服务活动充分体现了创新、奉献、进取的时代净胜，是帮助大学生形成正确人生观和价值观的重要途径，能够促进学生综合素质的不断提升，对培养学生的全面发展有着重要的影响。并且，雷锋志愿服务活动也是构建和谐校园氛围的关键因素，对促进社会和谐发展的基本要求[1]。其次，能够有效促进公民的思想道德素质建设，为培养大学生的全面发展奠定了良好的基础，使大学生和公民对雷锋精神和相关的志愿服务活动更加深入的理解和认识，体会其背后的真正含义，是实现雷锋志愿服务活动开展新局面的必要条件和必然趋势。最后，为社会志愿服务培养机制指明了發展的方向和开展的目标，促进了和谐、健康社会文化环境的构建，提升了社会主义道德文明，是社会主义核心价值观形成的重要组成部分，是推进社会主义精神建设的主要途径。
二、大学生雷锋志愿服务活动常态化的路径
（一）通过培训机制的构建，提升大学生志愿者参与雷锋活动的能力
在社会不断进步时代不断发展的背景下，雷锋精神也逐渐被赋予了新的内涵和精神，大学生志愿服务中所展现的精神，不仅体现了雷锋精神的精髓，更加彰显了雷锋精神的先进性和时代性。随着大学生志愿服务领域的不断扩展，对于服务的要求也在逐渐提升，大学生不仅要具备相应的专业理论知识和相应的业务能力和专业技能，还要具备勇于奉献的精神。因此，要针对大学生志愿者进行科学化的培训，使雷锋服务活动的领域得到不断地扩展，活动内容更加具有针对性，从而促进雷锋志愿服务活动质量的不断提升。高校在培训计划的制定中，要结合雷锋志愿服务活动中的具体需求，对大学生志愿者采取专业化的培训，提升大学生的理论知识和专业技能，增强大学生在雷锋志愿活动中的专业能力和组织能力，促进学生服务技能的提升，从而使学生能够更好的为他人提供服务，为社会奉献出自己的力量，并在这个过程中实现学生自身能力和综合素养的提升，让学生体会到雷锋志愿服务活动的内在含义和其中的精神所在，让学生能够在其中感受到自身的价值所在，促进学生正确价值观和人生观的形成，使学生能够自主的推进雷锋志愿服务活动的常态化。
（二）建立合理的实施机制，推动雷锋志愿服务活动可持续发展
实践性是服务活动中较为突出的特点，这一特点不仅能够提升雷锋志愿服务活动的深入开展，还能够提升活动的可操作性，从而在实践中不断促进学雷锋活动的可持续发展。高校要结合学生的实际情况和专业特点以及社会的需求，来进行雷锋志愿服务活动内容、目标、方式和细节的制定，将社会需求始终贯穿其中，充分彰显雷锋精神的时代特征，将雷锋精神与志愿者活动进行充分的融合[2]。同时，要结合先进的管理手段和方法，不断提升雷锋志愿服务活动的目标管理和过程管理，帮助大学生以科学、合理的方式来进行雷锋活动的开展，给予大学生足够的技术支持和思想指导，从而使雷锋志愿服务活动能够有序、合理的进行开展，确保活动开展的效果和质量，实现雷锋志愿服务活动向常态化的发展和推进。
（三）建立完善的激励机制，确保雷锋志愿服务活动取得实质性的效果
建立完善的激励机制，能够对大学生志愿者进行合理的奖励和肯定，从而促进大学生更加积极的投入到雷锋志愿服务当中，使大学生能够充分体现自身价值，提升大学生的综合素质。在激励机制的构建和完善过程中，可以将激励机制的制定分为三个层面。首先是典型激励，高校可以通过组织活动、开展论坛和图片等方式，针对在雷锋志愿服务活动中表现较为优秀学生的行为和事迹进行展示和宣传，从而增强大学生志愿者在学生中的影响[3]。通过对雷锋志愿服务活动成果的展示，使雷锋志愿服务活动中相关体验和心得能与广大学生进行分享和沟通，从而促进整体学生社会责任感和服务意识的提升，在高校中形成浓厚的雷锋精神氛围，促进学生的整体发展。其次是荣誉激励，针对雷锋服务活动的先进个人和优秀学生进行定期的表彰，在宣传学生优秀行为和先进事迹的同时，还能够对学生的劳动成果与付出的努力给予相应的肯定，从而让学生能够得到社会与高校的认可，使学生能够在雷锋志愿服务活动始终保持高涨的热情，也能够为其他的大学生树立榜样，使更多的人能够投身到雷锋服务志愿活动当中。最后是物质激励，高校可以设立相应的奖学金机制，每学年评定相应的优秀学生，结合大学生的社会实践来进行单项奖学金的颁发，从而使大学生能够积极主动地参与到雷锋志愿服务活动当中，通过对大学生志愿者潜能的激发，让学生能够在活动中充分发挥自身的优势和创造力，从而为雷锋志愿服务活动注入新鲜的血液，促进活动的不断创新和发展，使雷锋志愿服务活动能够焕发出新的生机，从而实现雷锋志愿服务活动常态化的进行。
三、总结
总而言之，在雷锋志愿服务活动常态化的推进中，高校要加大对学生的培训，不断完善相应的实施机制，通过对激励机制的构建，从发激发大学生在雷锋志愿服务活动中的积极性，使学生更加深刻的认识雷锋精神的内涵，促进学生道德素养和奉献精神的形成，培养学生的全面发展。
参考文献
[1]肖宇，翟元斌.新时代学雷锋活动的主要成果与基本经验[J].毛泽东研究，2020（01）：40-50.
[2]晁永德.让雷锋精神成为常态化的行动自觉[J].青海党的生活，2019（04）：19.
[3]刘蓓蓓，李汉超，王英，王华彪，王茜茜.学习雷锋精神常态化在高校志愿服务活动中的作用研究[J].产业与科技论坛，2016，15（10）：112-113.
（鞍山师范学院 辽宁 鞍山 114001）
关键字：雷锋志愿服务;常态化;德育教育;路径
引言：
雷锋精神是中华民族传统美德的体现，是社会主义核心价值观体系建设的主要内容。在社会不断发展和进步的背景下，学生所接触到的思想和理念也是繁杂的，而雷锋志愿服务活动在大学中的常态化开展，不仅能够彰显时代的特点，更加符合了现代化社会发展的需求，有利于提升大学生的道德素养，对民族精神的传承有着重要的影响。
一、大学生雷峰志愿服务活动常态化开展的意义
首先，雷峰志愿服务活动充分体现了创新、奉献、进取的时代净胜，是帮助大学生形成正确人生观和价值观的重要途径，能够促进学生综合素质的不断提升，对培养学生的全面发展有着重要的影响。并且，雷锋志愿服务活动也是构建和谐校园氛围的关键因素，对促进社会和谐发展的基本要求[1]。其次，能够有效促进公民的思想道德素质建设，为培养大学生的全面发展奠定了良好的基础，使大学生和公民对雷锋精神和相关的志愿服务活动更加深入的理解和认识，体会其背后的真正含义，是实现雷锋志愿服务活动开展新局面的必要条件和必然趋势。最后，为社会志愿服务培养机制指明了發展的方向和开展的目标，促进了和谐、健康社会文化环境的构建，提升了社会主义道德文明，是社会主义核心价值观形成的重要组成部分，是推进社会主义精神建设的主要途径。
二、大学生雷锋志愿服务活动常态化的路径
（一）通过培训机制的构建，提升大学生志愿者参与雷锋活动的能力
在社会不断进步时代不断发展的背景下，雷锋精神也逐渐被赋予了新的内涵和精神，大学生志愿服务中所展现的精神，不仅体现了雷锋精神的精髓，更加彰显了雷锋精神的先进性和时代性。随着大学生志愿服务领域的不断扩展，对于服务的要求也在逐渐提升，大学生不仅要具备相应的专业理论知识和相应的业务能力和专业技能，还要具备勇于奉献的精神。因此，要针对大学生志愿者进行科学化的培训，使雷锋服务活动的领域得到不断地扩展，活动内容更加具有针对性，从而促进雷锋志愿服务活动质量的不断提升。高校在培训计划的制定中，要结合雷锋志愿服务活动中的具体需求，对大学生志愿者采取专业化的培训，提升大学生的理论知识和专业技能，增强大学生在雷锋志愿活动中的专业能力和组织能力，促进学生服务技能的提升，从而使学生能够更好的为他人提供服务，为社会奉献出自己的力量，并在这个过程中实现学生自身能力和综合素养的提升，让学生体会到雷锋志愿服务活动的内在含义和其中的精神所在，让学生能够在其中感受到自身的价值所在，促进学生正确价值观和人生观的形成，使学生能够自主的推进雷锋志愿服务活动的常态化。
（二）建立合理的实施机制，推动雷锋志愿服务活动可持续发展
实践性是服务活动中较为突出的特点，这一特点不仅能够提升雷锋志愿服务活动的深入开展，还能够提升活动的可操作性，从而在实践中不断促进学雷锋活动的可持续发展。高校要结合学生的实际情况和专业特点以及社会的需求，来进行雷锋志愿服务活动内容、目标、方式和细节的制定，将社会需求始终贯穿其中，充分彰显雷锋精神的时代特征，将雷锋精神与志愿者活动进行充分的融合[2]。同时，要结合先进的管理手段和方法，不断提升雷锋志愿服务活动的目标管理和过程管理，帮助大学生以科学、合理的方式来进行雷锋活动的开展，给予大学生足够的技术支持和思想指导，从而使雷锋志愿服务活动能够有序、合理的进行开展，确保活动开展的效果和质量，实现雷锋志愿服务活动向常态化的发展和推进。
（三）建立完善的激励机制，确保雷锋志愿服务活动取得实质性的效果
建立完善的激励机制，能够对大学生志愿者进行合理的奖励和肯定，从而促进大学生更加积极的投入到雷锋志愿服务当中，使大学生能够充分体现自身价值，提升大学生的综合素质。在激励机制的构建和完善过程中，可以将激励机制的制定分为三个层面。首先是典型激励，高校可以通过组织活动、开展论坛和图片等方式，针对在雷锋志愿服务活动中表现较为优秀学生的行为和事迹进行展示和宣传，从而增强大学生志愿者在学生中的影响[3]。通过对雷锋志愿服务活动成果的展示，使雷锋志愿服务活动中相关体验和心得能与广大学生进行分享和沟通，从而促进整体学生社会责任感和服务意识的提升，在高校中形成浓厚的雷锋精神氛围，促进学生的整体发展。其次是荣誉激励，针对雷锋服务活动的先进个人和优秀学生进行定期的表彰，在宣传学生优秀行为和先进事迹的同时，还能够对学生的劳动成果与付出的努力给予相应的肯定，从而让学生能够得到社会与高校的认可，使学生能够在雷锋志愿服务活动始终保持高涨的热情，也能够为其他的大学生树立榜样，使更多的人能够投身到雷锋服务志愿活动当中。最后是物质激励，高校可以设立相应的奖学金机制，每学年评定相应的优秀学生，结合大学生的社会实践来进行单项奖学金的颁发，从而使大学生能够积极主动地参与到雷锋志愿服务活动当中，通过对大学生志愿者潜能的激发，让学生能够在活动中充分发挥自身的优势和创造力，从而为雷锋志愿服务活动注入新鲜的血液，促进活动的不断创新和发展，使雷锋志愿服务活动能够焕发出新的生机，从而实现雷锋志愿服务活动常态化的进行。
三、总结
总而言之，在雷锋志愿服务活动常态化的推进中，高校要加大对学生的培训，不断完善相应的实施机制，通过对激励机制的构建，从发激发大学生在雷锋志愿服务活动中的积极性，使学生更加深刻的认识雷锋精神的内涵，促进学生道德素养和奉献精神的形成，培养学生的全面发展。
参考文献
[1]肖宇，翟元斌.新时代学雷锋活动的主要成果与基本经验[J].毛泽东研究，2020（01）：40-50.
[2]晁永德.让雷锋精神成为常态化的行动自觉[J].青海党的生活，2019（04）：19.
[3]刘蓓蓓，李汉超，王英，王华彪，王茜茜.学习雷锋精神常态化在高校志愿服务活动中的作用研究[J].产业与科技论坛，2016，15（10）：112-113.
（鞍山师范学院 辽宁 鞍山 114001）