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摘要：体育运动不应成为人生某一阶段的内容，而应伴随着人的终身。学校体育应为学生们走向社会,终身参加体育运动打下良好的基础，应注重学生终身体育意识的培养。
关键词：终身体育 培养 运动兴趣 主动性 自觉性
所谓终身体育就是说参加体育运动是每个人都应有的权利，体育运动不应该成为人生某一阶段的内容，而应该是伴随人们终身的。国民的健康对国家的发展、社会的进步和个人的幸福都至关重要。学校体育是增进国民健康的重要途径，作为一名基层的教育工作者，我深感肩上的责任重大。如何培养学生的终身体育意识，我觉得学校体育应注意以下几方面：
一、学校体育要培养学生对体育运动的兴趣，使学生快乐的参与到体育活动中。
学生对体育运动产生浓厚的兴趣，并能体验到其中的快乐是他们走向终身体育的催化剂。伟大的教育家孔子强调学习的兴趣比知识本身更重要。他说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，要使学生积极体验快乐的感受，从而使之兴趣盎然。
（一）、要培养学生对体育运动的兴趣，首先就要努力满足学生的学习需要。
教师和学生建立一种合作与互动的关系，要真诚地、平等地对待每一个学生，尽量满足大多数学生的需要和爱好。
（二）、教学内容的选择要符合学生的身心发展特征。
多选择儿童化、趣味性强的运动项目。教学的手段要多样化，切忌采用死板的、教条的、程序化的教学方法，要努力营造轻松、愉快、和谐的课堂教学气氛。
4、、对学生评价的方法要有利于促进学生更努力学习，使他们更好的发展，使他们体验到体育进步所带来的快乐。
要多鼓励，少批评，使学生都成为体育学习的成功者。要使学生快乐地参与到体育活动中，教师要让体育课成为学生们运动的乐园，让学生找到并学习到自己喜爱的运动项目，并参与到其中去，这样学生就能把要我运动变成我要运动。
二、学校体育要让学生掌握一些基本的、科学的运动方法，这是学生参加终身体育运动的基础。
如果一个人没有掌握科学的运动方法，那么就很难使人相信他会终身参加体育运动；即使他参加一些运动，也很难使他获益多少；相反很可能会对他的身体造成某些损害，因为他不懂得科学的进行运动。因此，体育教师要使每一个学生熟练掌握科学的体育运动的方法，同时在体育教学中要特别培养学生能在独立锻炼过程中，对练习时间、运动强度、动作的自我纠正等有很好的控制能力，为他们将来终身参加体育运动打下良好的基础。
三、学校体育要培养学生养成自觉锻炼的主动性和积极性。
体育教师在教学工作中只有充分挖掘学生的主观能动性，培养他们自觉锻炼的主动性和积极性，促进学生主动地进行锻炼，并逐渐养成自觉锻炼的习惯。俗话说“习惯成自然”学生一旦养成了主动自觉锻炼的良好习惯，那么必将对他产生巨大的影响。假如，学生养成了每天定时锻炼的习惯，偶然一天他没有去锻炼那么，他肯定会感觉不自然、不舒服。这就是习惯的作用。所以，对学生锻炼自觉性的培养将是其迈向终身体育的关键一步。这将使学生终身受益。
（一）、学校体育要加强学生对体育的理解，并使学生充分认识到现代社会对自身健康的需要。
体育教师要加强对学生进行思想教育和优良意志品质的培养，使他们能正确理解和认识体育运动中“苦”与“乐”的联系。例如：学生在一次越野跑运动时出现畏惧困难和怕苦的情况。教师通过耐心地教育“要勇敢坚持下去，你就会感受到成功的乐趣 ”学生按照老师说的去做，努力地完成了越野跑。同学们说：“我感觉自己成功了，战胜困难获得的成功让我们感到快乐。”教师随即说：“同学们真棒！老师还要告诉你们一点，通过这次运动你们不但感受到了成功的快乐，而且你们的身体还受到了锻炼，而这种锻炼效果是看不见、摸不着、感觉不到的，但对你们每一个人是最重要的，我们要记住一句话我运动、我快乐、我健康。
（二）、注重思想教育，使学生明白健康的重要性。
教师还要让学生理解利用各种运动技能进行锻炼对身体有什么好处，更要让他们理解健康的身体对将来走向社会是多么的重要。“身体是革命的本钱”这个道理对于正处在成长过程中的青少年来说，他们未必都能正确地认识。所以，教师就要担负起向学生进行解惑的责任，要让他们明白，健康的身体对于自己、对社会是何等的重要。
四、学校体育教学中，教师要不断提高自身素质。
在学校体育教学中，我们经常遇到这样一些问题，学生各有各的兴趣和爱好。学生不懂体育方面的知识就会找体育老师来帮助，这样，作为老师的素质高低很关键。有些运动项目是自己的专长，就很容易解决；有些项目不是自己的专长，就很难帮助学生解决。因此，体育教师要具备多方面的知识和技能，要通过不断的学习来完善自己。
总之，培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的主动性、积极性，是让学生在学生时代学会有“一技之长”，养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识，让学生认识到体育的价值。生活中离不开体育，体育给我们带来无穷的乐趣。学校体育是终身体育意识培养的关键时期，作为基层的一名体育教育工作者，我们一定要充分认识到终身体育的重要性，要作好本职工作努力把学生培养成终身体育的受益者。
参考文献：
[1]李蕙英．《中小学体育工作手册》[Ｍ]．北京师范大学出版社．1997
[2]郭军．《中国教育改革新探》[Ｍ]．团结出版社．2007
[3]朱万银．《体育课程标准教师读本》[Ｍ]．华中师范大学出版社．2009
关键词：终身体育 培养 运动兴趣 主动性 自觉性
所谓终身体育就是说参加体育运动是每个人都应有的权利，体育运动不应该成为人生某一阶段的内容，而应该是伴随人们终身的。国民的健康对国家的发展、社会的进步和个人的幸福都至关重要。学校体育是增进国民健康的重要途径，作为一名基层的教育工作者，我深感肩上的责任重大。如何培养学生的终身体育意识，我觉得学校体育应注意以下几方面：
一、学校体育要培养学生对体育运动的兴趣，使学生快乐的参与到体育活动中。
学生对体育运动产生浓厚的兴趣，并能体验到其中的快乐是他们走向终身体育的催化剂。伟大的教育家孔子强调学习的兴趣比知识本身更重要。他说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，要使学生积极体验快乐的感受，从而使之兴趣盎然。
（一）、要培养学生对体育运动的兴趣，首先就要努力满足学生的学习需要。
教师和学生建立一种合作与互动的关系，要真诚地、平等地对待每一个学生，尽量满足大多数学生的需要和爱好。
（二）、教学内容的选择要符合学生的身心发展特征。
多选择儿童化、趣味性强的运动项目。教学的手段要多样化，切忌采用死板的、教条的、程序化的教学方法，要努力营造轻松、愉快、和谐的课堂教学气氛。
4、、对学生评价的方法要有利于促进学生更努力学习，使他们更好的发展，使他们体验到体育进步所带来的快乐。
要多鼓励，少批评，使学生都成为体育学习的成功者。要使学生快乐地参与到体育活动中，教师要让体育课成为学生们运动的乐园，让学生找到并学习到自己喜爱的运动项目，并参与到其中去，这样学生就能把要我运动变成我要运动。
二、学校体育要让学生掌握一些基本的、科学的运动方法，这是学生参加终身体育运动的基础。
如果一个人没有掌握科学的运动方法，那么就很难使人相信他会终身参加体育运动；即使他参加一些运动，也很难使他获益多少；相反很可能会对他的身体造成某些损害，因为他不懂得科学的进行运动。因此，体育教师要使每一个学生熟练掌握科学的体育运动的方法，同时在体育教学中要特别培养学生能在独立锻炼过程中，对练习时间、运动强度、动作的自我纠正等有很好的控制能力，为他们将来终身参加体育运动打下良好的基础。
三、学校体育要培养学生养成自觉锻炼的主动性和积极性。
体育教师在教学工作中只有充分挖掘学生的主观能动性，培养他们自觉锻炼的主动性和积极性，促进学生主动地进行锻炼，并逐渐养成自觉锻炼的习惯。俗话说“习惯成自然”学生一旦养成了主动自觉锻炼的良好习惯，那么必将对他产生巨大的影响。假如，学生养成了每天定时锻炼的习惯，偶然一天他没有去锻炼那么，他肯定会感觉不自然、不舒服。这就是习惯的作用。所以，对学生锻炼自觉性的培养将是其迈向终身体育的关键一步。这将使学生终身受益。
（一）、学校体育要加强学生对体育的理解，并使学生充分认识到现代社会对自身健康的需要。
体育教师要加强对学生进行思想教育和优良意志品质的培养，使他们能正确理解和认识体育运动中“苦”与“乐”的联系。例如：学生在一次越野跑运动时出现畏惧困难和怕苦的情况。教师通过耐心地教育“要勇敢坚持下去，你就会感受到成功的乐趣 ”学生按照老师说的去做，努力地完成了越野跑。同学们说：“我感觉自己成功了，战胜困难获得的成功让我们感到快乐。”教师随即说：“同学们真棒！老师还要告诉你们一点，通过这次运动你们不但感受到了成功的快乐，而且你们的身体还受到了锻炼，而这种锻炼效果是看不见、摸不着、感觉不到的，但对你们每一个人是最重要的，我们要记住一句话我运动、我快乐、我健康。
（二）、注重思想教育，使学生明白健康的重要性。
教师还要让学生理解利用各种运动技能进行锻炼对身体有什么好处，更要让他们理解健康的身体对将来走向社会是多么的重要。“身体是革命的本钱”这个道理对于正处在成长过程中的青少年来说，他们未必都能正确地认识。所以，教师就要担负起向学生进行解惑的责任，要让他们明白，健康的身体对于自己、对社会是何等的重要。
四、学校体育教学中，教师要不断提高自身素质。
在学校体育教学中，我们经常遇到这样一些问题，学生各有各的兴趣和爱好。学生不懂体育方面的知识就会找体育老师来帮助，这样，作为老师的素质高低很关键。有些运动项目是自己的专长，就很容易解决；有些项目不是自己的专长，就很难帮助学生解决。因此，体育教师要具备多方面的知识和技能，要通过不断的学习来完善自己。
总之，培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的主动性、积极性，是让学生在学生时代学会有“一技之长”，养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识，让学生认识到体育的价值。生活中离不开体育，体育给我们带来无穷的乐趣。学校体育是终身体育意识培养的关键时期，作为基层的一名体育教育工作者，我们一定要充分认识到终身体育的重要性，要作好本职工作努力把学生培养成终身体育的受益者。
参考文献：
[1]李蕙英．《中小学体育工作手册》[Ｍ]．北京师范大学出版社．1997
[2]郭军．《中国教育改革新探》[Ｍ]．团结出版社．2007
[3]朱万银．《体育课程标准教师读本》[Ｍ]．华中师范大学出版社．2009