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在初中所有课程中，历史课堂算是相对来说比较严肃和沉闷的课程。如何改变这种现状，成为了不少历史老师头疼的问题。各个历史老师对于历史课堂展开了不同程度的探索，在探索过程中发现个性化的提问方式是提高课堂效率的重要手段。个性化的提问方式不仅能够拉近学生和老师的关系，还能够一起学生的思考兴趣，同时激发学生的学习热情，是难得的课堂开展模式。下面，作者就多年教学经验针对历史课堂中个性化提问这一问题展开探究。