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新课标强调：教师“应认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性地使用教材”。阅读教学中，如果重点把握得准和问题设计得好，便能让学生在教师有效地启发和引导下进行深层次地思考，从而培养其发现问题，分析问题，解决问题的能力，可以实现课堂教学效率的最大化。本人结合自己的教学实践，就如何充分利用课文标题、善于抓住关键字词、挖掘文本重点句子三个方面谈些看法。