【摘 要】
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新课程改革标准对高中数学的教学目标及教学方法提出了新的要求,教师也努力转变学生的学习方式,希望通过自主学习与合作探究等方法培养学生的学科思维与综合素养。高中数学不
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新课程改革标准对高中数学的教学目标及教学方法提出了新的要求,教师也努力转变学生的学习方式,希望通过自主学习与合作探究等方法培养学生的学科思维与综合素养。高中数学不仅是高考重要的内容之一,同时也是学生实现全面发展的基础性学科,学生的逻辑思维、空间思维、运算能力以及分析能力的培养仅靠教师的“教”还远远不够,学生的“学”才是重中之重,为此高中数学教师应当正视师生关系及课堂主体,加快转变教学方式以适应新时代流行趋势。本文从探究式合作法的特点入手,举例分析了探究式合作法在高中数学教学活动中具体应用,希望可以促进高中
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