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多年来,高考对历史教学起着导向作用,“高考怎么考,我们就怎么教”,这是中国式基础教育的基本规则。对依据教材命题的全国卷Ⅰ而言,它的导向作用体现在如何渗透新课程理念。新课程理念已提前介入非课改区的高考,成为非课区教学改革的“助推器”。2009年高考多方位体现了新课程理念,新课程的“新”主要体现在三维目标上:知识与能力,过程与方法,情感、态度和价值观。下面从新课程三维目标方面解读2009年全国文综卷Ⅰ历史历史部分(以下简称卷Ⅰ)。