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<正>近日,聆听了特级教师张晓刚老师的《年月日》一课,本课打破单纯的观察年历教学年月日的有关知识的常规教学,而采用在问题解决的过程中逐步掌握大月小月相关知识,把书本上的知识转化成生活数学,把静态的知识转化成学生的探究活动,通过具体的活动,培养了学生的观察能力和思维能力,渗透了科学思想方法。
“关注过程”的智慧课堂——特级教师张晓刚《年月日》教学赏析
【摘 要】
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<正>近日,聆听了特级教师张晓刚老师的《年月日》一课,本课打破单纯的观察年历教学年月日的有关知识的常规教学,而采用在问题解决的过程中逐步掌握大月小月相关知识,把书本上
【机 构】
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山西灵石县第二小学,
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2015年14期
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