【摘 要】
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<正>要构建以"评价任务"为核心的课堂教学,应遵循的路线是"学习目标—评价任务—评价证据的收集和使用"。这一课堂模式的基本形式是:首先,设计学习目标,确保课堂核心与方向的
【机 构】
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无锡积余实验学校,无锡教育科学研究院,
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<正>要构建以"评价任务"为核心的课堂教学,应遵循的路线是"学习目标—评价任务—评价证据的收集和使用"。这一课堂模式的基本形式是:首先,设计学习目标,确保课堂核心与方向的正确性;然后,根据学习目标设计评价任务,用以检测学习目标,确保教师对课堂教学效果有基于证据的把握;最后,设计教学活动,教学活动的设计内嵌评价任务,通过有序的环节帮助学生完成学习目标。评价任务是联系学习目标和评价证据的桥梁,是
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