【摘 要】
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原来的数学教学只是让学生进行基础理论知识的学习,对于一题多解、扩展训练等学习方法较少,忽视了学生思维能力的锻炼。每个阶段的数学学习知识都是不同的,多数知识也是相互
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原来的数学教学只是让学生进行基础理论知识的学习,对于一题多解、扩展训练等学习方法较少,忽视了学生思维能力的锻炼。每个阶段的数学学习知识都是不同的,多数知识也是相互联系的,可以说是由浅入深、层层递进的。虽然学生从小就接触数学,但走到初中依然觉得有些陌生,这就需要教师在七年级首先培养学生的数学学习兴趣,提高学习积极性,为提高学生的学习效率寻找更有效的教学方法,实现初中数学的教学目标。
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