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[摘要]兴趣是最好的老师。在英语课堂教学过程中，教师应努力通过各种途径培养学生对英语学习的兴趣，从而提高教学的效果。
[关键词]英语学习兴趣培养
[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）130061
在学习过程中，只要学生对所学的英语知识产生了兴趣，再辅以一定的实践活动，就可以培养他们强烈的求知欲，从而促使他们努力学习。那么，在课堂教学中怎样让学生对英语学习产生兴趣呢？
一、强调学习英语的重要性
在英语课堂教学过程中，我们教师应反复向学生强调英语的重要地位，让学生了解到，英语是世界上运用最广泛的语言之一，也是联合国的正式用语之一，英语更是因特网上使用的国际性语言。我们国家的综合水平在不断提高，国家与国家之间的交流越来越频繁，人们需要用英语去进行交流和交际，也需要使用英语去学习其他国家先进的管理经验和方式。作为二十一世纪的新一代，要适应这个社会的发展和需求，就必须要掌握英语这门在国际舞台上起着举足轻重作用的交际工具，以便能为国家的发展做出贡献。久而久之，学生就会在潜意识里认为，英语的确是至关重要的，从而重视英语，慢慢培养起学习英语的兴趣。
二、 鼓励学生多进行实践活动
1.坚持每节课的Duty Report。在每一节课上课前，请一名学生用英语来复述上一节课老师讲过的内容，或者用英语来讲一下自己昨天的见闻，就发生的某一件事情用英语讲一下自己的看法。开心的、难过的、激励人的，只要能开口用英语讲出来，都能从某种程度上增强学生学习英语的兴趣，不但锻炼了学生的英语听力和口语能力，而且提高了学生的心理素质。当然，也可以让学生自己组合成为小组，自己组织分工，在每一节课上课前，小组可以根据组内的设计进行表演，或分角色朗诵英语诗歌，或用英语表演一个简单的小故事。一旦学生跨出了第一步，教师再加以表扬和鼓励，他们就会产生极大的荣誉感和成就感，也会对英语课充满期待，从而培养起他们对英语学习的兴趣。
2.坚持模仿教材重难点句型，写出漂亮地道的英语句子。让学生坚持每天动动笔写英语句子，学生觉得学有所用，就会自觉自愿地学习英语。比如我在上到新课标必修一Unit 5的时候，Reading里面有个句子...only then did we decide to answer violence with violence...这个句子里面的“only 状语”的用法是一个常考点，能在书面表达中灵活运用这个句型的话也能为书面表达增添色彩。为了培养学生学好这个句型的用法的兴趣，我让学生造出了一些很有激励性的句子来记。如：Only in this way can we improved our English. Only in this way can we succeed. Only in this way can we achieve our goals.
学生写出来了，也能熟读了、背诵了，还能模仿出很多类似的句子来了，如果还能在书面表达中灵活使用上，那么他们就会有很大的成就感，他们学习英语的兴趣也就可以慢慢培养起来了。
3.坚持创设情境，让学生有机会“炫耀”英语水平，提高学习英语的兴趣。在英语课堂教学中，可以根据教材的内容，让学生设身处地地表演教材中人物的关系，根据情境表演出教材反映的内容。比如我在上新课标必修二Unit 19 The Merchant of Venice的时候，就找了5个学生，让他们根据教材的人物关系，分别扮演里面的人物Duck， Shylock， Bassanio， Antonio和Portia， 让他们把教材里面发生的事情表演出来。 学生们很踊跃，热情高涨。通过这样的方法来让学生“炫耀”他们的英语水平，而不是简单地一成不变地按照教材来进行说教式讲课，这样做既锻炼了他们的英语学习能力，进一步培养了他们学习英语的兴趣，还锻炼了他们的心理素质，何乐而不为呢？
4.坚持教英文歌，在培养学生英语学习兴趣的同时还能让学生陶冶性情，展现个性。因为我既是英语老师，也一直担任班主任工作，所以我总会利用班会课的时候使用录音机、多媒体等教学辅助工具坚持教学生英文歌曲，如Yesterday Once More， Say You Say Me， My Heart Will Go On等，TITANIC中的一曲My Heart Will Go On一经班里的同学唱出，就有音乐特长生表示要实现英语学科上的突破。逐渐地，学生学习英语的兴趣也就慢慢增强了。
总之，在英语教学过程中，教师不管使用什么样的教学手段，都必须要了解教材，钻研教材，也要了解学生，钻研学生，才能根据学生的认知水平和接受能力来确定适合的教学方式和手段。在整个教学过程中，学生们参与到教师的每一个教学设计中，就会产生成就感，学生就能把自己的聪明才智用到学习上来，从而他们学习英语的兴趣就会进一步加强，真正学到知识，提高能力，学习英语就不再是一种负担，而是一种乐趣了。
[参考文献]
[1]李庭芗.英语教学法[M].北京：高等教育出版社，2000.
[2]宋书文，梁全进.现代教育学[M].南宁：广西人民出版社，1996.
（责任编辑周侯辰）
[关键词]英语学习兴趣培养
[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）130061
在学习过程中，只要学生对所学的英语知识产生了兴趣，再辅以一定的实践活动，就可以培养他们强烈的求知欲，从而促使他们努力学习。那么，在课堂教学中怎样让学生对英语学习产生兴趣呢？
一、强调学习英语的重要性
在英语课堂教学过程中，我们教师应反复向学生强调英语的重要地位，让学生了解到，英语是世界上运用最广泛的语言之一，也是联合国的正式用语之一，英语更是因特网上使用的国际性语言。我们国家的综合水平在不断提高，国家与国家之间的交流越来越频繁，人们需要用英语去进行交流和交际，也需要使用英语去学习其他国家先进的管理经验和方式。作为二十一世纪的新一代，要适应这个社会的发展和需求，就必须要掌握英语这门在国际舞台上起着举足轻重作用的交际工具，以便能为国家的发展做出贡献。久而久之，学生就会在潜意识里认为，英语的确是至关重要的，从而重视英语，慢慢培养起学习英语的兴趣。
二、 鼓励学生多进行实践活动
1.坚持每节课的Duty Report。在每一节课上课前，请一名学生用英语来复述上一节课老师讲过的内容，或者用英语来讲一下自己昨天的见闻，就发生的某一件事情用英语讲一下自己的看法。开心的、难过的、激励人的，只要能开口用英语讲出来，都能从某种程度上增强学生学习英语的兴趣，不但锻炼了学生的英语听力和口语能力，而且提高了学生的心理素质。当然，也可以让学生自己组合成为小组，自己组织分工，在每一节课上课前，小组可以根据组内的设计进行表演，或分角色朗诵英语诗歌，或用英语表演一个简单的小故事。一旦学生跨出了第一步，教师再加以表扬和鼓励，他们就会产生极大的荣誉感和成就感，也会对英语课充满期待，从而培养起他们对英语学习的兴趣。
2.坚持模仿教材重难点句型，写出漂亮地道的英语句子。让学生坚持每天动动笔写英语句子，学生觉得学有所用，就会自觉自愿地学习英语。比如我在上到新课标必修一Unit 5的时候，Reading里面有个句子...only then did we decide to answer violence with violence...这个句子里面的“only 状语”的用法是一个常考点，能在书面表达中灵活运用这个句型的话也能为书面表达增添色彩。为了培养学生学好这个句型的用法的兴趣，我让学生造出了一些很有激励性的句子来记。如：Only in this way can we improved our English. Only in this way can we succeed. Only in this way can we achieve our goals.
学生写出来了，也能熟读了、背诵了，还能模仿出很多类似的句子来了，如果还能在书面表达中灵活使用上，那么他们就会有很大的成就感，他们学习英语的兴趣也就可以慢慢培养起来了。
3.坚持创设情境，让学生有机会“炫耀”英语水平，提高学习英语的兴趣。在英语课堂教学中，可以根据教材的内容，让学生设身处地地表演教材中人物的关系，根据情境表演出教材反映的内容。比如我在上新课标必修二Unit 19 The Merchant of Venice的时候，就找了5个学生，让他们根据教材的人物关系，分别扮演里面的人物Duck， Shylock， Bassanio， Antonio和Portia， 让他们把教材里面发生的事情表演出来。 学生们很踊跃，热情高涨。通过这样的方法来让学生“炫耀”他们的英语水平，而不是简单地一成不变地按照教材来进行说教式讲课，这样做既锻炼了他们的英语学习能力，进一步培养了他们学习英语的兴趣，还锻炼了他们的心理素质，何乐而不为呢？
4.坚持教英文歌，在培养学生英语学习兴趣的同时还能让学生陶冶性情，展现个性。因为我既是英语老师，也一直担任班主任工作，所以我总会利用班会课的时候使用录音机、多媒体等教学辅助工具坚持教学生英文歌曲，如Yesterday Once More， Say You Say Me， My Heart Will Go On等，TITANIC中的一曲My Heart Will Go On一经班里的同学唱出，就有音乐特长生表示要实现英语学科上的突破。逐渐地，学生学习英语的兴趣也就慢慢增强了。
总之，在英语教学过程中，教师不管使用什么样的教学手段，都必须要了解教材，钻研教材，也要了解学生，钻研学生，才能根据学生的认知水平和接受能力来确定适合的教学方式和手段。在整个教学过程中，学生们参与到教师的每一个教学设计中，就会产生成就感，学生就能把自己的聪明才智用到学习上来，从而他们学习英语的兴趣就会进一步加强，真正学到知识，提高能力，学习英语就不再是一种负担，而是一种乐趣了。
[参考文献]
[1]李庭芗.英语教学法[M].北京：高等教育出版社，2000.
[2]宋书文，梁全进.现代教育学[M].南宁：广西人民出版社，1996.
（责任编辑周侯辰）