【摘 要】
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中学计算机课程贯穿初高中两个学段，已成为教学的主要内容，培养了青少年计算机初步应用能力，为学生进一步学习计算机技术打下了扎实基础。但在实际教学中，如何建立更为高效的课堂
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中学计算机课程贯穿初高中两个学段，已成为教学的主要内容，培养了青少年计算机初步应用能力，为学生进一步学习计算机技术打下了扎实基础。但在实际教学中，如何建立更为高效的课堂教学模式，如何更好地提高课堂教学效果，是一线教师应研究的课题。就此，笔者在多年从事计算机教学的基础上，深入研究计算机课堂教学的模式和教学效果，提出了自己的见解，供同仁参考。
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