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期刊论文
对孔子教育思想的体认
对孔子教育思想的体认
来源 :文学教育(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wenmin673594913
【摘 要】
:
孔子的教育思想有真假之分,好坏之分,不能等闲视之。本文结合参观的实感梳理了对孔子教育思想的相关认识,辨析了"菁莪乐育""仁""自我"等核心概念,认为对孔子教育思想的研究要
【作 者】
:
刘大革
【出 处】
:
文学教育(下)
【发表日期】
:
2012年07期
【关键词】
:
孔子教育思想
菁莪乐育
办学追求
【基金项目】
:
广东省中小学德育科研课题“小学课堂文化视野中的有效德育研究”(课题批准号:GDZXXDY09035)的成果之一
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孔子的教育思想有真假之分,好坏之分,不能等闲视之。本文结合参观的实感梳理了对孔子教育思想的相关认识,辨析了"菁莪乐育""仁""自我"等核心概念,认为对孔子教育思想的研究要正本清源,反对不加批判地运用,应与时代精神相结合赋予新的内涵,才能充分发掘孔子教育思想之于现代办学的独特价值。
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