【摘 要】
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目的:运用元分析方法考察儿童青少年情绪调节与心理健康的关系及影响因素.方法:经系统检索与筛选,共收集106个独立样本符合元分析标准(n=33209).运用CMA 2.0软件进行效应分析
【机 构】
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辽宁师范大学心理学院,大连116029;齐齐哈尔医学院,齐齐哈尔161006;辽宁师范大学教育学院,大连116029
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目的:运用元分析方法考察儿童青少年情绪调节与心理健康的关系及影响因素.方法:经系统检索与筛选,共收集106个独立样本符合元分析标准(n=33209).运用CMA 2.0软件进行效应分析与检验.结果:①儿童青少年认知重评与其心理健康积极指标显著正相关,与消极指标显著负相关;表达抑制与心理健康积极指标相关不显著,与消极指标显著正相关;②被试来源对表达抑制和消极指标关系的调节作用显著,欧美国家样本的相关程度显著高于中国样本;评价指标性质对认知重评和消极指标关系的调节作用显著,与焦虑相比,认知重评与抑郁的相关更强.结论:情绪调节与儿童青少年心理健康关系密切,被试来源、评价指标性质是重要的调节变量.
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