【摘 要】
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近年来，由于农村小学受到地理环境，以及教育程度的限制，和其他城镇小学相比，其师资力量、教学环境和教学设备都有很大差距，而且更重要的是，农村的学生基础知识较差，知识面也很狭窄，其
【机 构】
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河北省安新县同口镇韩村小学河北保定 071600
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近年来，由于农村小学受到地理环境，以及教育程度的限制，和其他城镇小学相比，其师资力量、教学环境和教学设备都有很大差距，而且更重要的是，农村的学生基础知识较差，知识面也很狭窄，其在反应能力方面的表现也稍微偏低，致使教师的教学率停滞不前。就此，本文重点分析了农村小学数学课堂的现状，并根据这一现状提出有效对策，促使农村小学的数学课堂效率提高。
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