论文部分内容阅读
摘要：高校是国家培养人才的主要基地，也是社会主义主流思想理论介绍、推动的主要阵地。而高校学生党组织是我国党建设在高校的基层组织，是发展提升中共党组织力量的主流力量。十八大提出的学习型、服务型、创新型政党为科学发展高校学生党建工作指明了发展方向。本文旨在分析目前高校学生党建存在的问题，再就如何确定科学发展高校学生党建的指导思想、发展目标及发展方法进行分析探讨。
关键词：高校；党组织；科学发展
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）43-0060-03
随着社会的发展与人才市场对大学生的各种要求，以及社会中不良风气、非主流思想对大学生的影响，使身处校园的大学生的价值观呈现多元化趋势。如，有的学生以向党靠拢为荣，有不少学生却不屑于入党，认为入党是麻烦且没有任何用的事情，甚至有的学生对党有不少的批判言论等。因为这些原因的存在，高校学生党组织的发展面临着不少困难与挑战。高校党建工作者如何学习结合十八大精神与中央关于改进工作作风的八项规定，创新发展学生党组织思路，探索利用新思路、新模式与新途径提升学生党建的科学性，增加学生党员发展的数量，提高学生党员发展的质量，是所有高校党建工作者面临的最紧迫、最重要的工作之一。
一、目前高校学生党建存在的问题
在中西文化交流逐渐增多，社会发展、需求等都呈现多元化趋势的今天，身处纯美校园的大学生面临着理想很美丽、现实较复杂的矛盾冲突，对个人发展的计划、理想的确定、行为的选择也出现凌乱的认识与选择。大学生这些行为的不确定性与个人发展计划的凌乱性也表现在入党方面，据笔者调查了解的几所高校的大学生入党之事，尤其是结合笔者所在的院校，分析总结发现当今的大学生入党存在以下问题：
1.入党动机不纯正。据调查研究发现，目前大概有5%的入党学生的入党动机存在功利化现象，即入党是为了为自己找工作增加筹码。这些对入党抱有功利化想法的学生在思想汇报与问卷调查中都提到：社会竞争激烈，入党能为自己在找工作时增添一个筹码，所以，我想入党。
因为入党动机存在功利化想法与行为，这些学生在争取入党与入党后的表现就有较大的差异：入党前，学习、工作等都表现良好，争当学生干部、勤奋学习、乐于助人，表率作用良好；可入党后，学习还会认真，可工作就不做了，美言说是把这些机会留给其他的同学，可实则是有放松、偷懒的迹象，如此一来，这些学生党员在学生群中的表率作用就会随之下降，甚至还会产生不良影响。
2.入党资质不过硬。目前的高校，在发展学生党员的工作上都有比例要求，不少学校都要求学生党支部发展吸收的学生党员数量要大于等于在校学生的5%，如没有达到，则会在绩效管理中扣分。这个硬指标的存在，导致党建工作者在制订、审核入党学生的资历时，结合在校学生的整体情况，在一定程度上就相对降低了对入党条件的要求，如此一来，就让一些学生觉得入党的条件较低，不需要太用心，而导致一些学生的入党资质不过硬，表现在：学习成绩没有达到优秀、工作表现不突出、旷课，个别入党学生甚至还会在发展对象或是预备党员的阶段有补考科目的现象等。
这些资质不过硬的入党者直接影响了党的先进性，降低了党在广大群众中的带头作用与号召力，这些不良影响向所有的学生党建工作者发出了警醒：一定要严把入党资质，保障党的先进性，加强党的号召力。
3.入党行为缺乏主动性。有个别入党者的入党行为缺乏主动性，表现在：学习工作不主动、助人不主动等。如，有的入党者，虽说担任学生干部，但工作上只是学校、老师布置啥任务，他就做啥，从不会主动承担工作，在工作上也缺乏积极主动的创新行为；在学习上对于不懂的知识点也不会主动与教师沟通解决，更不会积极主动地帮助同学解决学习中的难题。
行为不主动，就不能很好地实现党“为人民服务”的宗旨，从而影响、降低党的吸引力、凝聚力。
二、以科学理论为提高学生党建质量保驾护航
纵观学生党建中存在的诸多不良问题，结合党的十八大提出的“科学发展观”等先进的理念与行为要求：党的十八大将“科学发展观”确立为党必须长期坚持的指导思想，十八大报告陈述，科学发展观与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。新的党章中也纳入了此内容，十八大报告又一次实现了党的指导思想的与时俱进。
所有的学生党建工作者必须学习且利用“科学发展观”指导发展学生党组织，把“科学发展观”作为党组织发展的思想武器，不断提高党建工作的质量，降低、杜绝入党过程中的不良现象。第一，必须更加重视加强学生党组织的思想理论建设工作，利用网络课堂、教师党员授课等形式，扎实做好思想理论建设，利用各种各样的方式引导广大学生党员认真学习掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，全面深入学习实践“科学发展观”，加紧建设学习型学生党支部，影响广大学生党员志愿为中国特色社会主义共同理想而努力学习，掌握为人服务的技能，提高他们的思想道德修养。第二，切实有效地加强广大学生党员的党性教育。一个个党员就是组成党的细胞，只有每个党员先进了，這个党组织才会先进。所以，一定要引导督促学生党员不断加强党性修养，树立崇高的个人理想与中国特色社会主义信念，协助他们明确奋斗目标与发展方向。第三，要求督促广大学生党员遵守校规校级，遵守社会主义荣辱观，强党性、重品行、做表率，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，有效发挥其在广大学生群中的榜样作用、号召能力。
三、以科学的目标督促学生党建更快更好发展
以目标制要求、引导党建工作，能给党建工作更多的压力与动力，坚持以科学目标督促学生党建工作，需要从这些方面入手：
1.必须把高校学生党组织发展为学习型党组织。学习型党组织，需要在坚持重视学习、善于学习的优良传统的基础上，再更新学习理念，创新学习制度，制订一套行之有效的、科学的学习机制，使党组织的学习逐渐走向科学化、规范化、制度化，提高全党的马克思主义理论水平。在入党者的学科成绩上要制定成文的制度要求，比如，入党积极分子的学科平均分不能低于75分，发展对象的学科平均分不能低于80分等。 2.需要把高校学生党组织发展成服务型的党组织。发展马克思主义服务型的学生党组织，是党的先进性、纯洁性与宗旨的根本要求。在建设马克思主义服务型学生党组织的过程中，需坚持以科学理论为指导，需体现保持、发展党的先进性与纯洁性，要把社会主义核心价值体系建设纳入到党组织、党员服务工作的全过程，努力探索在新形势下执政党服务群众、服务社会与服务发展的规律等。在建设服务型学生党组织的过程中，所有教工党员要以身作则，主动关心学生的成长成才，及时协助学生解决学习、生活中遇到的难题，为学生营造一个轻松、愉悦、幸福的学习、生活环境，让党具备更强的吸引力。
3.需要把高校学生党组织发展为创新型党组织。发展创新型学生党组织，就要不断加强学生党组织的生机、活力，努力创新学习方法、服务方式与技巧。创新是党的鲜明特征，也是党与人民事业不断获得胜利的重要保障。在十八大精神的指导下，努力用创新精神有效推进党建新的伟大工程，增强学生党建的科学化水平，关键是培养一个创新型政党。在发展创新型学生党组织的工作中，要求广大党员都具备创新精神：创新教学方法、创新学习技巧，提高教学相长的效果，创新为人民服务的思路、方法等，踏踏實实地把创新表现在学习、工作等方方面面。
四、以科学的方法保证学生党建的科学性
科学的理念、科学的目标通过行事方法告知群众，在坚持科学理念、目标发展学生党组织的行为中，必须用科学的方法指导行为：
1.全面加强学生党组织的思想建设。在建设发展党组织的过程中，要自始至终地提高广大党员对中国特色社会主义的理论自信、制度自信，增强党无坚不摧的组织、号召力量，领导、引导广大学生获得学业、工作上新的胜利。
提高党组织和广大党员的思想政治素养始终是党的首要任务。而广大大学生党员正处于心智迈向成熟的特殊、关键时期，处在即将步入社会，成为社会建设新生力量的过渡时期，更需要拥有过硬的思想政治素养，才不会在错综复杂的社会发展形势中迷失自我，才能有效抵御各种错误思潮与腐朽思想的负面影响。加强学生党支部的思想建设，必须充分发挥业余党校的作用，在网络课堂、面授课堂等各种教育过程中坚持以马克思思主义理论为指导，以思想道德教育为基础，以爱国主义教育为重点，以理想信念教育为核心，以大学生全面发展为目标，协助大学生树立正确的世界观、人生观与价值观，树立正确的价值取向和崇高的人生理想。协助他们提高认知水平，防止与减少认识偏差；协助他们正确地认识人类社会的各种现象，正确地处理人与社会的各种关系与矛盾。
2.科学发展学生党组织的组织建设。鉴于学生党员的独有特点，探索多维的党支部设置方式直接影响党支部工作开展的速度与效果。目前，笔者院校等不少高校学习十八大精神与中央关于改进工作作风的八项规定，在学生党支部建设过程中，依据学生数量设置党组织的数量，支部再依据年级、专业来设置党小组，实现系部（院部）组建党支部、不同专业设置党小组，实行一个书记负责一个党组织、一个党小组负责几个专业的组织建设模式，集中多方力量实现《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》第十三条的要求：“大学生党的支部委员会要成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的班级核心。”
在推进党支部加党小组的发展模式时，可尝试从学生的生活区进行覆盖、攻略，做学生所需，思学生所想，努力把工作真正做到学生的心坎上，从而吸引更多学生主动、积极地加入党组织。并且，也要积极探索支部建设的“网络化”，及时建立党建网站，丰富内容督促入党学生主动、有效地学习各种党知识。互联网已经成为当今思想政治教育的重要阵地，实现支部建设的网络化，也是新媒体时代的一种必要的尝试。用QQ群、微信群、BBS、社区等网络形式拓宽党组织建设，能有效整合资源，提高发展效率。
3.完善学生党组织的制度建设。完善的制度是党建设的重要内容，不断完善学生党组织制度建设对于提升党建的科学化水平起着重要的保障作用。完善、合适的制度规范了党建，让组织与党员都有了行为准则，所以，在发展学生党组织时，要根据时代发展的变化与要求而不断强化已有的合理制度，积极摸索创新符合高校学生党员特点的新制度：实行政治理论例会学习制度、组织生活制度、群众教师测评制度、入党承诺书制度、学生党员行为规范等。
4.优化学生党组织的作风建设。优化学生党组织的作风建设，要始终坚持“以人为本，执政为民”的做事原则，要坚信密切联系群众是中国共产党最大的政治优势，脱离群众是共产党执政以后最危险的作风。所以，在优化党的作风建设时，要自始至终将人民的利益置于第一位，在行事过程中需处处厉行节约，将实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党全部工作的出发点与落脚点，才能更好地依靠人民、密切联系群众，想群众所想、做群众所望，才能更有效地发展中国特色社会主义的伟大事业。
在优化党的作风建设时，要建立党支部的实践锻炼平台，支部应倡导广大学生党员积极参加校内外各种类型、层次的实践锻炼活动，增强学生党员与现实社会生活的接触、了解，在身体力行的实践中获得教育、经验，从而实现把党的基本理论与知识和发展学生党员综合素质结合起来，让这些基本知识的传授更加自然、生动有效。如：组织学生积极参加校内外各级各类学科竞赛，使他们在竞赛中巩固专业知识，增强专业技能，以学参赛、以赛促学；实行党员担任新生导生、党员宿舍挂牌、党员校内流动服务站等方式，点点滴滴地发挥学生党员在校内的带头、榜样作用；通过党员社区服务岗、党员校外志愿服务等，加强学生党员的主人翁意识与解决实际问题的能力。
吸收发展学生党员关乎高校的人才培养质量工程，关乎党的兴衰，广大高校党建工作者必须坚持学习新的理论，创新工作思路，用科学知识、科学发展观指导、组织学生党员的发展，做到“用心引导、耐心帮助”，协助学生党员克服入党过程中的不良行为，做一个心、行全面入党的优秀大学生，加强党组织的凝聚力和影响力。
参考文献：
[1]戴剑飞.中国共产党文化自强路径研究[D].西南交通大学博士论文，2015.
[2]吴桂韩.中国共产党党内文化研究[D].中共中央党校博古论文，2011.
[3]张铁虎.党建科学化视域下的高校党建带工建研究[J].学校党建与思想教育，2017，（2）.
关键词：高校；党组织；科学发展
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）43-0060-03
随着社会的发展与人才市场对大学生的各种要求，以及社会中不良风气、非主流思想对大学生的影响，使身处校园的大学生的价值观呈现多元化趋势。如，有的学生以向党靠拢为荣，有不少学生却不屑于入党，认为入党是麻烦且没有任何用的事情，甚至有的学生对党有不少的批判言论等。因为这些原因的存在，高校学生党组织的发展面临着不少困难与挑战。高校党建工作者如何学习结合十八大精神与中央关于改进工作作风的八项规定，创新发展学生党组织思路，探索利用新思路、新模式与新途径提升学生党建的科学性，增加学生党员发展的数量，提高学生党员发展的质量，是所有高校党建工作者面临的最紧迫、最重要的工作之一。
一、目前高校学生党建存在的问题
在中西文化交流逐渐增多，社会发展、需求等都呈现多元化趋势的今天，身处纯美校园的大学生面临着理想很美丽、现实较复杂的矛盾冲突，对个人发展的计划、理想的确定、行为的选择也出现凌乱的认识与选择。大学生这些行为的不确定性与个人发展计划的凌乱性也表现在入党方面，据笔者调查了解的几所高校的大学生入党之事，尤其是结合笔者所在的院校，分析总结发现当今的大学生入党存在以下问题：
1.入党动机不纯正。据调查研究发现，目前大概有5%的入党学生的入党动机存在功利化现象，即入党是为了为自己找工作增加筹码。这些对入党抱有功利化想法的学生在思想汇报与问卷调查中都提到：社会竞争激烈，入党能为自己在找工作时增添一个筹码，所以，我想入党。
因为入党动机存在功利化想法与行为，这些学生在争取入党与入党后的表现就有较大的差异：入党前，学习、工作等都表现良好，争当学生干部、勤奋学习、乐于助人，表率作用良好；可入党后，学习还会认真，可工作就不做了，美言说是把这些机会留给其他的同学，可实则是有放松、偷懒的迹象，如此一来，这些学生党员在学生群中的表率作用就会随之下降，甚至还会产生不良影响。
2.入党资质不过硬。目前的高校，在发展学生党员的工作上都有比例要求，不少学校都要求学生党支部发展吸收的学生党员数量要大于等于在校学生的5%，如没有达到，则会在绩效管理中扣分。这个硬指标的存在，导致党建工作者在制订、审核入党学生的资历时，结合在校学生的整体情况，在一定程度上就相对降低了对入党条件的要求，如此一来，就让一些学生觉得入党的条件较低，不需要太用心，而导致一些学生的入党资质不过硬，表现在：学习成绩没有达到优秀、工作表现不突出、旷课，个别入党学生甚至还会在发展对象或是预备党员的阶段有补考科目的现象等。
这些资质不过硬的入党者直接影响了党的先进性，降低了党在广大群众中的带头作用与号召力，这些不良影响向所有的学生党建工作者发出了警醒：一定要严把入党资质，保障党的先进性，加强党的号召力。
3.入党行为缺乏主动性。有个别入党者的入党行为缺乏主动性，表现在：学习工作不主动、助人不主动等。如，有的入党者，虽说担任学生干部，但工作上只是学校、老师布置啥任务，他就做啥，从不会主动承担工作，在工作上也缺乏积极主动的创新行为；在学习上对于不懂的知识点也不会主动与教师沟通解决，更不会积极主动地帮助同学解决学习中的难题。
行为不主动，就不能很好地实现党“为人民服务”的宗旨，从而影响、降低党的吸引力、凝聚力。
二、以科学理论为提高学生党建质量保驾护航
纵观学生党建中存在的诸多不良问题，结合党的十八大提出的“科学发展观”等先进的理念与行为要求：党的十八大将“科学发展观”确立为党必须长期坚持的指导思想，十八大报告陈述，科学发展观与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。新的党章中也纳入了此内容，十八大报告又一次实现了党的指导思想的与时俱进。
所有的学生党建工作者必须学习且利用“科学发展观”指导发展学生党组织，把“科学发展观”作为党组织发展的思想武器，不断提高党建工作的质量，降低、杜绝入党过程中的不良现象。第一，必须更加重视加强学生党组织的思想理论建设工作，利用网络课堂、教师党员授课等形式，扎实做好思想理论建设，利用各种各样的方式引导广大学生党员认真学习掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，全面深入学习实践“科学发展观”，加紧建设学习型学生党支部，影响广大学生党员志愿为中国特色社会主义共同理想而努力学习，掌握为人服务的技能，提高他们的思想道德修养。第二，切实有效地加强广大学生党员的党性教育。一个个党员就是组成党的细胞，只有每个党员先进了，這个党组织才会先进。所以，一定要引导督促学生党员不断加强党性修养，树立崇高的个人理想与中国特色社会主义信念，协助他们明确奋斗目标与发展方向。第三，要求督促广大学生党员遵守校规校级，遵守社会主义荣辱观，强党性、重品行、做表率，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，有效发挥其在广大学生群中的榜样作用、号召能力。
三、以科学的目标督促学生党建更快更好发展
以目标制要求、引导党建工作，能给党建工作更多的压力与动力，坚持以科学目标督促学生党建工作，需要从这些方面入手：
1.必须把高校学生党组织发展为学习型党组织。学习型党组织，需要在坚持重视学习、善于学习的优良传统的基础上，再更新学习理念，创新学习制度，制订一套行之有效的、科学的学习机制，使党组织的学习逐渐走向科学化、规范化、制度化，提高全党的马克思主义理论水平。在入党者的学科成绩上要制定成文的制度要求，比如，入党积极分子的学科平均分不能低于75分，发展对象的学科平均分不能低于80分等。 2.需要把高校学生党组织发展成服务型的党组织。发展马克思主义服务型的学生党组织，是党的先进性、纯洁性与宗旨的根本要求。在建设马克思主义服务型学生党组织的过程中，需坚持以科学理论为指导，需体现保持、发展党的先进性与纯洁性，要把社会主义核心价值体系建设纳入到党组织、党员服务工作的全过程，努力探索在新形势下执政党服务群众、服务社会与服务发展的规律等。在建设服务型学生党组织的过程中，所有教工党员要以身作则，主动关心学生的成长成才，及时协助学生解决学习、生活中遇到的难题，为学生营造一个轻松、愉悦、幸福的学习、生活环境，让党具备更强的吸引力。
3.需要把高校学生党组织发展为创新型党组织。发展创新型学生党组织，就要不断加强学生党组织的生机、活力，努力创新学习方法、服务方式与技巧。创新是党的鲜明特征，也是党与人民事业不断获得胜利的重要保障。在十八大精神的指导下，努力用创新精神有效推进党建新的伟大工程，增强学生党建的科学化水平，关键是培养一个创新型政党。在发展创新型学生党组织的工作中，要求广大党员都具备创新精神：创新教学方法、创新学习技巧，提高教学相长的效果，创新为人民服务的思路、方法等，踏踏實实地把创新表现在学习、工作等方方面面。
四、以科学的方法保证学生党建的科学性
科学的理念、科学的目标通过行事方法告知群众，在坚持科学理念、目标发展学生党组织的行为中，必须用科学的方法指导行为：
1.全面加强学生党组织的思想建设。在建设发展党组织的过程中，要自始至终地提高广大党员对中国特色社会主义的理论自信、制度自信，增强党无坚不摧的组织、号召力量，领导、引导广大学生获得学业、工作上新的胜利。
提高党组织和广大党员的思想政治素养始终是党的首要任务。而广大大学生党员正处于心智迈向成熟的特殊、关键时期，处在即将步入社会，成为社会建设新生力量的过渡时期，更需要拥有过硬的思想政治素养，才不会在错综复杂的社会发展形势中迷失自我，才能有效抵御各种错误思潮与腐朽思想的负面影响。加强学生党支部的思想建设，必须充分发挥业余党校的作用，在网络课堂、面授课堂等各种教育过程中坚持以马克思思主义理论为指导，以思想道德教育为基础，以爱国主义教育为重点，以理想信念教育为核心，以大学生全面发展为目标，协助大学生树立正确的世界观、人生观与价值观，树立正确的价值取向和崇高的人生理想。协助他们提高认知水平，防止与减少认识偏差；协助他们正确地认识人类社会的各种现象，正确地处理人与社会的各种关系与矛盾。
2.科学发展学生党组织的组织建设。鉴于学生党员的独有特点，探索多维的党支部设置方式直接影响党支部工作开展的速度与效果。目前，笔者院校等不少高校学习十八大精神与中央关于改进工作作风的八项规定，在学生党支部建设过程中，依据学生数量设置党组织的数量，支部再依据年级、专业来设置党小组，实现系部（院部）组建党支部、不同专业设置党小组，实行一个书记负责一个党组织、一个党小组负责几个专业的组织建设模式，集中多方力量实现《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》第十三条的要求：“大学生党的支部委员会要成为引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的班级核心。”
在推进党支部加党小组的发展模式时，可尝试从学生的生活区进行覆盖、攻略，做学生所需，思学生所想，努力把工作真正做到学生的心坎上，从而吸引更多学生主动、积极地加入党组织。并且，也要积极探索支部建设的“网络化”，及时建立党建网站，丰富内容督促入党学生主动、有效地学习各种党知识。互联网已经成为当今思想政治教育的重要阵地，实现支部建设的网络化，也是新媒体时代的一种必要的尝试。用QQ群、微信群、BBS、社区等网络形式拓宽党组织建设，能有效整合资源，提高发展效率。
3.完善学生党组织的制度建设。完善的制度是党建设的重要内容，不断完善学生党组织制度建设对于提升党建的科学化水平起着重要的保障作用。完善、合适的制度规范了党建，让组织与党员都有了行为准则，所以，在发展学生党组织时，要根据时代发展的变化与要求而不断强化已有的合理制度，积极摸索创新符合高校学生党员特点的新制度：实行政治理论例会学习制度、组织生活制度、群众教师测评制度、入党承诺书制度、学生党员行为规范等。
4.优化学生党组织的作风建设。优化学生党组织的作风建设，要始终坚持“以人为本，执政为民”的做事原则，要坚信密切联系群众是中国共产党最大的政治优势，脱离群众是共产党执政以后最危险的作风。所以，在优化党的作风建设时，要自始至终将人民的利益置于第一位，在行事过程中需处处厉行节约，将实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党全部工作的出发点与落脚点，才能更好地依靠人民、密切联系群众，想群众所想、做群众所望，才能更有效地发展中国特色社会主义的伟大事业。
在优化党的作风建设时，要建立党支部的实践锻炼平台，支部应倡导广大学生党员积极参加校内外各种类型、层次的实践锻炼活动，增强学生党员与现实社会生活的接触、了解，在身体力行的实践中获得教育、经验，从而实现把党的基本理论与知识和发展学生党员综合素质结合起来，让这些基本知识的传授更加自然、生动有效。如：组织学生积极参加校内外各级各类学科竞赛，使他们在竞赛中巩固专业知识，增强专业技能，以学参赛、以赛促学；实行党员担任新生导生、党员宿舍挂牌、党员校内流动服务站等方式，点点滴滴地发挥学生党员在校内的带头、榜样作用；通过党员社区服务岗、党员校外志愿服务等，加强学生党员的主人翁意识与解决实际问题的能力。
吸收发展学生党员关乎高校的人才培养质量工程，关乎党的兴衰，广大高校党建工作者必须坚持学习新的理论，创新工作思路，用科学知识、科学发展观指导、组织学生党员的发展，做到“用心引导、耐心帮助”，协助学生党员克服入党过程中的不良行为，做一个心、行全面入党的优秀大学生，加强党组织的凝聚力和影响力。
参考文献：
[1]戴剑飞.中国共产党文化自强路径研究[D].西南交通大学博士论文，2015.
[2]吴桂韩.中国共产党党内文化研究[D].中共中央党校博古论文，2011.
[3]张铁虎.党建科学化视域下的高校党建带工建研究[J].学校党建与思想教育，2017，（2）.