车辆信息: 车型:C5 A6技术领先型,排量为1.8L,发动机代码为ANQ。生产日期:2000年,行驶里程3万km。故障现象: 该车为别的修理厂送来的已修复后的事故车,故障是无自动巡航(无自
摘要：分层教学策略是针对不同层次的学生，确定不同层次的目标，进行分层施教和分层辅导，进而实现分层提高的教学策略。学生个体之间的认知差别和心理差异是客观存在的，为了解决教材的统一性和学生个体差异的矛盾、班级统一教学与因材施教的矛盾，在高三地理太阳高度专题复习中，笔者采用分层教学策略，提高了专题教学的针对性和实效性。本文主要从分层教学的必要性、分层教学的实施过程、分层教学应注意的问题等方面进行论述。
生物科学是自然科学中研究生物现象和生命活动规律的一门科学，也是自然科学中发展最为迅速的基础学科之一。义务教育阶段生物学科课程改革的基本理念是“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”，其核心是提高每个学生的生物科学素养。生物学科教师的中心任务就是培养学生创新精神和实践能力，形成科学的态度和价值观。在教学中，教师要帮助每一位学生进行有效学习，使其心智得到充分发展。课堂教学是教学的基本形式，是
日前，美国航天局根据其月球勘测轨道器搜集的数据得出结论，在过去10亿年间，月球的直径缩小了大约100米。宇宙星体研究专家称，月球变小可能是因为其本身正在冷却。
韩国企业馆展出了三星与北美运营商合作推出的“玉米”手机。该手机除采用大量节能设计外，特别之处还在于它的外壳由可自然降解的玉米材质制成，不会对环境造成任何污染。
随着素质教育从单纯理论层次探讨到进入课堂教学的实践层次，如何在课堂教学中实施素质教育，已成为当前教学改革的重要内容。笔者认为，要想实施素质教育，教师必须要转变教学观念。特别是要想进行教学方法的改革，必须要改变以前那种“教师讲，学生听；教师写，学生抄”的满堂灌的教学方法。这种由教师唱独角戏的课堂上，学生一般处于消极被动地位，对学习没什么感兴趣，对知识的获取更是在被动状态下“填鸭式”吸收。布鲁纳说过：
【摘要】语文课程充满了自然与人性之美,但是在课堂教学中,这些美被肢解成枯燥的知识点,而要改变这种现状,我们必须用诗意与审美的眼光,重新审视新课程背景下的语文教学。 【关键词】诗意 审美 新课程 语文教学 在中学教育中,语文学科蕴涵着世界上各种形式的美,有淳朴,毫无雕琢的自然美;有真实,情感流露的人性美。新课标语文教材中飞舞着“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的精灵美,跃动着“杂花草树,群莺
日本近日推出了全球首套3D立体电视系统，可让观众触摸、捏或戳浮现在眼前的影像，令观众感觉十分奇妙、刺激。
近年来，随着计算机性能的提高、地理信息系统、遥感技术和雷达技术的发展，获取和描述流域下垫面空间分布信息的技术日渐完善，使得水文信息的获取方式也发生了变化。传统的人工进
新课程改革对我们的课堂教学提出了更高的要求，提出要贯彻以学生为本的教育理念，更加强调学生学习的主体性。这一教学理念符合顺应了素质教育提出面向全体学生，全面参与，全面发展的教学目标；改变了以往学生被动接受的局面，突出了学生学习的主体性与主动性，挖掘了学生的潜能，使学生主动经历知识的形成过程，使学生由被动的接受者变为主动的构建者，变“要我学”为“我要学”。面对新的教育发展形势，我们在思想品德课教学中应