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浙江机电职业技术学院根据缅甸生、南非生、泰国生的文化背景和学习特点,通过不断调研和实践,编排了以“情景交际”为中心、以“功能-结构”为纲,以文化渗透交融为辅助的汉语口语教材,将话题、功能、文化进行有机融合,实现了实用性、交际性、知识性、趣味性、科学性的和谐统一.
对外汉语口语教材的编写——以浙江机电职业技术学院为例
【摘 要】
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浙江机电职业技术学院根据缅甸生、南非生、泰国生的文化背景和学习特点,通过不断调研和实践,编排了以“情景交际”为中心、以“功能-结构”为纲,以文化渗透交融为辅助的汉语
【机 构】
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浙江机电职业技术学院国际教育系 浙江 杭州 310053
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2021年7期
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