【摘 要】
：
简要介绍了供暖系统定压补水的必要性和系统的基本工艺原理,结合实际应用,分析了系统定压补水的多种自动控制方案及应用,其中重点介绍了系统压力测点的选取及变频调速技术在
【机 构】
：
内蒙古科技大学信息学院,内蒙古科技大学信息学院 内蒙古包头014010,内蒙古包头014010
论文部分内容阅读
简要介绍了供暖系统定压补水的必要性和系统的基本工艺原理,结合实际应用,分析了系统定压补水的多种自动控制方案及应用,其中重点介绍了系统压力测点的选取及变频调速技术在定压补水控制中的应用。该控制方案也适用于中央空调冷冻水系统定压补水自动控制。
The necessity of constant pressure replenishment for heating system and the basic process principle of the system are briefly introduced. Based on the practical application, a variety of automatic control schemes and applications of constant pressure replenishment are analyzed. The selection of pressure measuring points and frequency conversion Application of Speed Technology in Constant Pressure Water Supplying Control. The control scheme is also suitable for central air conditioning chilled water system constant pressure water automatic control.
其他文献
摘 要：数学思维是针对在数学教学上，通过对数学中的问题提出进行分析，并作出相应的解释的过程，从而能够获得对数学问题规律的认识。我们在提出问题时，很多学生没有良好的自身思维品质，往往不能顺利的解决所提出的问题，从而造成学生的思维错位或者是中断，这就是思维障碍。本文通过对小学生在数学学习上思维障碍的成因作出分析，并在增加数学学习兴趣方面找到解决问题的办法。 关键词：思维障碍；表现形式；学习兴趣；教学
1984年10月5日下午,快下班时,接到时政部同事打来的电话:“有关部门通知你,今天晚上7点半到中央警卫局集合。”我把《新闻联播》的稿件发到编辑部后,匆匆坐上汽车去中南海。
摘 要：“分层导学”是建立在科学分层、因材施教基础上的一种新型、先进的课堂教学模式。要认真研究“分层导学”课堂教学模式，实现全体学生的共同发展、进步。从有针对性地课前准备、有组织的课堂教学和恰当的作业反馈三方面对教学环节进行优化，巧妙的实施分层导学。 关键词：小学数学分层导学；课堂教学；环节；优化；实施 “分层导学”教学思想是新课程改革背景下积极倡导实施自主、合作、探究式学习方式的延伸与突破，
摘 要：数形结合在数学中是经常使用的一种方法，通过将数学中的常用问题和相应的图形关联起来，将十分抽象的问题变得更加的形象化，让问题能够更容易被理解，因此在数学的解题过程中十分的受到欢迎。并且很多难题在使用了数形结合的方法以后能够解得更加简单，使得问题更加容易被解决。但是数形结合在具体的应用过程中还有很多的学生没有掌握其具体的思想，因此本文主要对于如何将数形结合的思想应用到解题中进行了分析。 关键
小学数学教学中要积极应用多种策略培养、锻炼学生创新思维,以调动学生兴趣、全面提升学生数学素养,培养复合型人才。本文简要探讨了小学数学课堂中学生们创新思维的训练方法
摘 要：随着我国教育水平的不断提升，近几年，在新课程改革的推动下，越来越多的教学模式应运而生，“531”模式就是众多现代化教学模式的一种，更加强调立足课堂，保证课堂教学的有效性，所谓“531”课堂教学模式，简而言之就是一堂课包括五分钟的检查、三十分钟的课堂合作以及十分钟的课堂目标检测。本文中，笔者就针对“531”教学模式，通过对数学教学的体验，详细阐述分析了应当如何做好每个环节，以保证教学水平和教
摘 要：作为一名数学教师，笔者在教学实践中高度重视提升小学数学教学的有效性问题，这是提高课堂教学效率、培养学生分析问题、解决问题能力的关键。 关键词：数学；有效性；策略 作为一名数学教师，笔者在教学实践中高度重视提升小学数学教学的有效性问题，这是提高课堂教学效率、培养学生分析问题 、解决问题能力的关键。笔者认为，具体可以采取实施策略如下： 一、 创设情境，让小学数学回归学生生活 创设与学生
２００１年６月 ２９日，国家经贸委和国务院发展研究中心联合召开了“煤矸石综合利用”座谈会，全国人大、全国政协、科技部、国家开发银行、国家税务总局、国家环保总局、煤炭工业协会以及山
摘 要：数学是小学教学的关键内容，也是一门理论性和实用性非常强的课程，对学生的成长和发展有着至关重要的影响，在新课标下，小学数学教师必须改变传统的教学理念和教学模式，增强创新意识，优化教学内容，提高数学教学质量和效率。 关键词：小学数学教学；实现；教学创新 小学生属于抽象思维，其注意力集中时间比较短。数学教师必须创新教学手段和形式，为学生营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力