【摘 要】
：
《逻辑研究》是胡塞尔现象学的第一部著作,在这部著作中,胡塞尔表达了其对当时心理主义的不满,并因此要重新建立一门纯粹逻辑学.然而随着胡塞尔自身思想的不断演进,胡塞尔回
论文部分内容阅读
《逻辑研究》是胡塞尔现象学的第一部著作,在这部著作中,胡塞尔表达了其对当时心理主义的不满,并因此要重新建立一门纯粹逻辑学.然而随着胡塞尔自身思想的不断演进,胡塞尔回过头来看《逻辑研究》,意识到它与当时自己的现象学观念的不匹配,由此产生了对《逻辑研究》的想法.而本文是根据胡塞尔《逻辑研究》中“第二版前言”,来探究胡塞尔进行再版的理由,以及明确胡塞尔在再版中所作的改进.
其他文献
为菊芋种质资源评价、分类、利用、育种亲本选配、引种提供参考,对53个菊芋材料叶片生理生化指标进行相关、主成分和聚类分析。结果表明:淀粉含量和可溶性糖含量变异系数较大
《匆匆》写于作者的创作从诗逐渐转向散文的时候。因此,这篇作品不能不惜有这一一转变的烙印,它既像诗一样形象、精炼。富有抒情性和节奏感音乐美,又如散文一样。于自由洒脱
摘 要：高中化学教学中教学方法与策略的应用是非常重要的，尤其是问题情境创设对教学活动能够起到极大的促进作用，而在实际教学中如何有效创设问题情境是当前教学需要思考的问题，并根据教学现状筛选适合的问题情境，以便能够对化学教学起到良好的推进功效。本文对此展开深入的探究分析，并采取针对性的解决策略。 关键词：高中化学；新课程教学；问题情境创设；策略 新课改的推行促使高中化学教学模式发生了极大的改变，在
老象在象群注视下孤独地走入丛林rn2003年3月下旬,我组织了一支11人的探险队开进了肯尼亚南部的马萨洛比丛林,他们当中有德国人、英国人和美国人及4个被雇来当向导和挑夫的当
克尔凯郭尔问题的初衷无法偏离他的基督教信仰,在这种信仰之根基下他不可能使其生活方式和阐述问题的某一方面占据主导,因此他忧郁阴沉的一生是美学、心理学、文学、神学和哲
课堂教学情境是实现学生主体地位的关键环节,创设良好的课堂教学情境有助于克服被动式,灌输式的教学弊病,有利于激发学生的学习兴趣,促进学生的求知欲,使学习达到最佳的效果
姨姐十年前从内地到广东佛山市打拼天下,如今羽翼渐丰,便多次邀岳父过去看看,岳父却老是推说门前的三百棵梨树需要他侍弄,抽不开身.今年春节过后,经不住姨妈的反复邀请,年过
本文通过对上海松江区广富林遗址1999-2000年发掘简报中详细介绍的10座良渚文化墓葬、以及随葬品的分析,了解其埋葬习俗,并试图进一步透过这些物质遗存了解这一时期当地的社
年味总是在不经意间逼过来的,层层渗透,让人有一种很紧迫的感觉,紧迫而又欢喜.rn还未到阳历年的年末,就有人开始给挂历给你了,虽然现在已经没有多少人还掂记着挂历,但这总还
“穷而后工”说是欧阳修提出的文论观点，这里的“穷”主要是指政治上的失意，但它的具体含义是丰富的，需要具体而论，它的来源可以追溯到《周易》，与司马迁的“发愤著书”说和韩愈的