论文部分内容阅读
摘 要：近年来，高职院校的人数不断增加。在教学中，学生的专业知识和思想政治的教育同等重要，将专业教师和思想政治教育工作者两者的工作协同起来，在对高职教育来说是非常重要的。
关键词：高职；专业教育；思想教育
在高职院校的教学中，教师的专业教学很重要，同时教师和思想政治教育的工作者协同育人也是非常重要的。近几年来我国高职院校的发展迅猛，很多成绩不好的学生大部分都会去高职院校就读，所以高职院校的学生人数逐年增加。从入学的高职学生整体来看学习成绩不好，对学习的兴趣也不高，部分学生还特别活泼好动。并且，在这个阶段的学生容易叛逆，喜欢和老师对着干，在他们的心里有一套自己的想法，当外界违背自己内心的想法时，他们就容易冲动，容易和别人起冲突，喜欢感情用事，所以加强学生的思想政治教育工作非常重要。
在高职阶段的学习过程中，专业教师主要是负责学生专业知识的掌握，而思想政治教育工作者主要是培养学生正确的人生价值观，纠正学生错误的思想。学生的各方面工作都是需要教师来完成，所以专业教师和思想政治教育工作者的任务非常艰巨，需要克服的困难很多。而高职学生作为一群特殊的群体，专业教师应该和思想政治教育工作协同起来，这样才可以更好地教育高职学生。
思想政治教育工作的实践者是专业的思想政治工作者，思想工作的任务及要求能落到实处，学生能听，是完善学生思想道德发展的必要因素。专业知识的掌握是学生将来找到满意工作的前提条件。只有让学生的专业知识理解透彻和思想发展良好，他们的成长和发展才会向着正确的方向，所以专业教师和思想政治工作教育者对学生起着重要作用，他们的合作是非常有意义的。
一、 改善高职院校教师思想政治工作中存在的问题
当前高职院校中思想政治教育工作者在教育过程中存在的问题比较多。首先，在高校任职的思想政治教育工作者一般都是毕业于应用性学校的毕业生，他们基本上没有经过专业的思想政治教育以及实践的锻炼。在进入教学后，相应的思想政治工作者也很少进行培训，一部分高职院校的领导也对思想政治工作者的职业道德教育不重视，而是专注于教师评职称上，认为只要教师成为了高职师资，他们的职业专业水平就会上去了。其次，思想政治教育工作者的思想教育工作形式单一，枯燥乏味。思想政治教育工作的常见形式是通过理论知识的讲解，直接灌輸给学生相关的思想理论知识。现代科技发达，学生接收知识的渠道很多，他们的自主意识也在不断的加强，如果只是一味地强加给学生思想政治教育，这必然会引起他们的反感。最后，高职院校缺乏有效的评价体系，导致思想政治教育工作者对工作的态度不好。
在日常工作中，思想政治教育工作者的任务是比较少的，因为高职院校主要抓的是学校的教学，对思想政治教育工作的教师也没有硬性的要求，这就导致他们工作的态度不好，在给学生上课的过程中对学生的要求也不高，也不怎么去管学生是否改变了自己的错误想法，也不去管学生身上出现的问题，让思想教育发挥不到相应的作用。如果思想政治工作者和专业教师协同教育，那么思想教育工作就不会那么呆板僵硬，经过与专业教师的交流，思想政治教育工作制定教学计划就会更符合实际一些，那么学生在听讲的过程中也比较容易接受一些，对于教师所讲的思想教育内容他们也听得进去一些，那么这样就容易改变学生错误的思想，让他们养成不骄不躁的性子，锻炼他们的意志，为他们将来做好准备。思想政治教育工作与专业教师的合作，也会让思想政治教育工作者改变自己的工作形式，采取多种多样的教学方式，让学生在不知不觉中接受自己的思想教育。
二、 改善专业教师在教学中存在的问题
在高职专业教学中，教师的主要任务是让学生掌握所学的专业知识，对于学生其他方面的发展教师一般都不会去过问，这就导致专业教师和学生之间的感情不会有多深。教师只会在上课的时候出现在学生的课堂上，下课以后就走了，很多时候和学生都没有其他语言的交流。在这样的一个过程中，学生对教师的情感不深厚，而对于高职学生来说本身对学习都没有多大的兴趣，这就更加剧了学生不爱学习的情况。如果专业教师不改变自己的教学方式，那么学生的成绩肯定就会下降了。但是如果专业教师和思想政治教育工作者协同教育学生的话，教师就可以及时了解到本班学生的心理发展状况，然后制定出相应的解决措施。同时，专业教师在教导学生专业基础的时候融入思想的教育，也会让学生感觉到学习并不是那么枯燥，然后对学习产生一定的兴趣，对所学的知识也会有更深的理解。这也让学生对教师的情感有一定的上升，加强学生与教师之间的交流，培养教师与学生之间的感情。
三、 专业教师和思想政治工作者合作的意义
总的来说，如果专业教师和思想教育工作者相互合作来指导学生，那学生的糟糕情况肯定就会有很大的转变了。专业教师可以和思想教育工作者相互交流，一起制作教学计划，把思想教育和专业知识结合起来，让学生在学习专业知识的同时也学习思想政治教育，就可以避免专业教师和思想教育工作者教学方式的单一了。同时，在专业知识的教学中教师就可以采取多种教学措施，把思想政治教育融合到专业知识的指导中，这样就可以拉近与学生的距离，让学生对专业教师产生情感，这时思想政治教育工作者就可以把自己所讲的融合到专业知识的讲解中来。专业教师和思想政治教育工作者的协同育人，也可以让高职院校重视思想政治教育工作者的发展，然后就会制定相应的评价体系，这样一来，思想政治教育工作者的压力便随之而来，教学态度也将会进一步的提高。所以，专业教师与思想教育工作者的合作是非常有必要的。
高职院校的专业教师和思想政治工作者对学生的教育都起着非常重要的作用，他们俩者协同育人可以促进学生的发展，让学生各方面都得到一定的提高。所以在高职院校的教学中，不管是哪一类的教师都要注意重视专业知识与思想政治教育的结合，因为只有这样，才能让高职学生更好的成长与发展。
参考文献：
[1] 徐曼丽.高效思想政治教育育人模式研究[D].辽宁师范大学，2009.
[2] 赖英腾.谈人的全面发展与思想政治教育[A].福建师大福清第十二届科学论文研讨会专辑论文集[C]，2004.
[3] 张春燕.高职院校教师的专业发展的研究与实践[J].南京化工职业技术学院，2011.
关键词：高职；专业教育；思想教育
在高职院校的教学中，教师的专业教学很重要，同时教师和思想政治教育的工作者协同育人也是非常重要的。近几年来我国高职院校的发展迅猛，很多成绩不好的学生大部分都会去高职院校就读，所以高职院校的学生人数逐年增加。从入学的高职学生整体来看学习成绩不好，对学习的兴趣也不高，部分学生还特别活泼好动。并且，在这个阶段的学生容易叛逆，喜欢和老师对着干，在他们的心里有一套自己的想法，当外界违背自己内心的想法时，他们就容易冲动，容易和别人起冲突，喜欢感情用事，所以加强学生的思想政治教育工作非常重要。
在高职阶段的学习过程中，专业教师主要是负责学生专业知识的掌握，而思想政治教育工作者主要是培养学生正确的人生价值观，纠正学生错误的思想。学生的各方面工作都是需要教师来完成，所以专业教师和思想政治教育工作者的任务非常艰巨，需要克服的困难很多。而高职学生作为一群特殊的群体，专业教师应该和思想政治教育工作协同起来，这样才可以更好地教育高职学生。
思想政治教育工作的实践者是专业的思想政治工作者，思想工作的任务及要求能落到实处，学生能听，是完善学生思想道德发展的必要因素。专业知识的掌握是学生将来找到满意工作的前提条件。只有让学生的专业知识理解透彻和思想发展良好，他们的成长和发展才会向着正确的方向，所以专业教师和思想政治工作教育者对学生起着重要作用，他们的合作是非常有意义的。
一、 改善高职院校教师思想政治工作中存在的问题
当前高职院校中思想政治教育工作者在教育过程中存在的问题比较多。首先，在高校任职的思想政治教育工作者一般都是毕业于应用性学校的毕业生，他们基本上没有经过专业的思想政治教育以及实践的锻炼。在进入教学后，相应的思想政治工作者也很少进行培训，一部分高职院校的领导也对思想政治工作者的职业道德教育不重视，而是专注于教师评职称上，认为只要教师成为了高职师资，他们的职业专业水平就会上去了。其次，思想政治教育工作者的思想教育工作形式单一，枯燥乏味。思想政治教育工作的常见形式是通过理论知识的讲解，直接灌輸给学生相关的思想理论知识。现代科技发达，学生接收知识的渠道很多，他们的自主意识也在不断的加强，如果只是一味地强加给学生思想政治教育，这必然会引起他们的反感。最后，高职院校缺乏有效的评价体系，导致思想政治教育工作者对工作的态度不好。
在日常工作中，思想政治教育工作者的任务是比较少的，因为高职院校主要抓的是学校的教学，对思想政治教育工作的教师也没有硬性的要求，这就导致他们工作的态度不好，在给学生上课的过程中对学生的要求也不高，也不怎么去管学生是否改变了自己的错误想法，也不去管学生身上出现的问题，让思想教育发挥不到相应的作用。如果思想政治工作者和专业教师协同教育，那么思想教育工作就不会那么呆板僵硬，经过与专业教师的交流，思想政治教育工作制定教学计划就会更符合实际一些，那么学生在听讲的过程中也比较容易接受一些，对于教师所讲的思想教育内容他们也听得进去一些，那么这样就容易改变学生错误的思想，让他们养成不骄不躁的性子，锻炼他们的意志，为他们将来做好准备。思想政治教育工作与专业教师的合作，也会让思想政治教育工作者改变自己的工作形式，采取多种多样的教学方式，让学生在不知不觉中接受自己的思想教育。
二、 改善专业教师在教学中存在的问题
在高职专业教学中，教师的主要任务是让学生掌握所学的专业知识，对于学生其他方面的发展教师一般都不会去过问，这就导致专业教师和学生之间的感情不会有多深。教师只会在上课的时候出现在学生的课堂上，下课以后就走了，很多时候和学生都没有其他语言的交流。在这样的一个过程中，学生对教师的情感不深厚，而对于高职学生来说本身对学习都没有多大的兴趣，这就更加剧了学生不爱学习的情况。如果专业教师不改变自己的教学方式，那么学生的成绩肯定就会下降了。但是如果专业教师和思想政治教育工作者协同教育学生的话，教师就可以及时了解到本班学生的心理发展状况，然后制定出相应的解决措施。同时，专业教师在教导学生专业基础的时候融入思想的教育，也会让学生感觉到学习并不是那么枯燥，然后对学习产生一定的兴趣，对所学的知识也会有更深的理解。这也让学生对教师的情感有一定的上升，加强学生与教师之间的交流，培养教师与学生之间的感情。
三、 专业教师和思想政治工作者合作的意义
总的来说，如果专业教师和思想教育工作者相互合作来指导学生，那学生的糟糕情况肯定就会有很大的转变了。专业教师可以和思想教育工作者相互交流，一起制作教学计划，把思想教育和专业知识结合起来，让学生在学习专业知识的同时也学习思想政治教育，就可以避免专业教师和思想教育工作者教学方式的单一了。同时，在专业知识的教学中教师就可以采取多种教学措施，把思想政治教育融合到专业知识的指导中，这样就可以拉近与学生的距离，让学生对专业教师产生情感，这时思想政治教育工作者就可以把自己所讲的融合到专业知识的讲解中来。专业教师和思想政治教育工作者的协同育人，也可以让高职院校重视思想政治教育工作者的发展，然后就会制定相应的评价体系，这样一来，思想政治教育工作者的压力便随之而来，教学态度也将会进一步的提高。所以，专业教师与思想教育工作者的合作是非常有必要的。
高职院校的专业教师和思想政治工作者对学生的教育都起着非常重要的作用，他们俩者协同育人可以促进学生的发展，让学生各方面都得到一定的提高。所以在高职院校的教学中，不管是哪一类的教师都要注意重视专业知识与思想政治教育的结合，因为只有这样，才能让高职学生更好的成长与发展。
参考文献：
[1] 徐曼丽.高效思想政治教育育人模式研究[D].辽宁师范大学，2009.
[2] 赖英腾.谈人的全面发展与思想政治教育[A].福建师大福清第十二届科学论文研讨会专辑论文集[C]，2004.
[3] 张春燕.高职院校教师的专业发展的研究与实践[J].南京化工职业技术学院，2011.