母语为非汉字文化圈留学生预科汉语速成教学模式研究

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对于预科留学生来说,速成是一种很普遍的要求。然而对教学来讲,这是一对"速"与"成"的矛盾。作者以母语为非汉字文化圈的留学生为对象,进行了一项预科汉语速成教学模式研究的实验,从课程设置、教学内容、教学时间、教学方法、成绩考核等方面进行了积极的尝试。
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