论文部分内容阅读
浅谈课改下的信息技术运用与学生自主合作学习
【机 构】
:
重庆市开县南门镇中心小学
【出 处】
:
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
:
2013年2期
其他文献
针对目前《土木工程施工》课程教学过程中存在的若干问题,有针对性地提出了教学模式、教学内容、教学方法、教学手段的改革措施,希望能够对本课程教学改进有所帮助.
当前数学教学中,普遍存在老师讲、学生听,老师讲什么、学生听什么,老师讲多少、学生听多少,把学生看成知识容器.我们培养的学生应当是具有很高的自学能力的人,一个学生有了自
小学高年级阶段的作文是语文教学中不可或缺的组成部分,是衡量小学生语文学习水平的重要标志,也是语文听、说、读、写能力的综合能力的反馈,同时还是检测教师教学能力的重要
随着教育事业不断发展,信息技术教育已逐步普及.信息技术学科与其他学科的课堂教学有所不同,知识更新快,对课堂教学环境与设施方面有了更高的要求.如何提高信息技术课堂教学
有良好的兴趣就会有良好的学习动机,信息技术具有图文声像并茂的特点,能创设各种教学情境,如创设问题情境,创设应用情景.创设适宜学生的问题情境,学生才会对学习内容感兴趣,