【摘 要】
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本文认为高中的教学,高一是起步,高二是过渡,高三是巩固回归提升,三个阶段语文教学相互独立又逐层推进。本文探讨高中语文整体教学的和谐关系,将三个阶段的语文教学系统而又
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本文认为高中的教学,高一是起步,高二是过渡,高三是巩固回归提升,三个阶段语文教学相互独立又逐层推进。本文探讨高中语文整体教学的和谐关系,将三个阶段的语文教学系统而又有阶段特色地统一起来。
This paper argues that the teaching of senior high school is the first step, the second year is the transition, the third year consolidate the return of ascension, the three stages of language teaching independent and layer by layer. This article explores the harmonious relationship of the overall teaching of high school Chinese and unifies the three stages of the Chinese teaching system with the stage characteristics.
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