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历史，记录着一代又一代人的故事，在兴衰更替中揭示了一定的规律，能够帮助人们反思和进步。高中生学习历史，可以站在不同的角度思考问题，完善自己的判断。但是，历史需要学生大量储备，给学生带来了学习的压力，尤其是高三学生，不仅要完成新知识的学习，还要完成旧知识的复习。高中历史教师在新课改下指导学生开展复习，能够强化学生对历史知识的掌握，减少学生的失误，加深学生的记忆。由此，本文对新课改下高中生历史复习指导策略进行了总结。