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历史,记录着一代又一代人的故事,在兴衰更替中揭示了一定的规律,能够帮助人们反思和进步。高中生学习历史,可以站在不同的角度思考问题,完善自己的判断。但是,历史需要学生大量储备,给学生带来了学习的压力,尤其是高三学生,不仅要完成新知识的学习,还要完成旧知识的复习。高中历史教师在新课改下指导学生开展复习,能够强化学生对历史知识的掌握,减少学生的失误,加深学生的记忆。由此,本文对新课改下高中生历史复习指导策略进行了总结。