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一、讲透知识点很多教师认为，学生考试考得好，平均分数高于别的班级，就是课堂教学有效性的体现，而狠抓知识的落实可能是一条实现教学有效性的捷径。基于这样的认识，这些教师在新课上争分夺秒，滔滔不绝，口若悬河，
从课堂教学现象反思课堂教学有效性
【摘 要】
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一、讲透知识点很多教师认为，学生考试考得好，平均分数高于别的班级，就是课堂教学有效性的体现，而狠抓知识的落实可能是一条实现教学有效性的捷径。基于这样的认识，这些教师在新课
【机 构】
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浙江台州中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2011年4期
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