中图分类号：G4 文献标识码：A
　　朱永新教授“新教育实验”的核心理念是让师生过一种幸福完整的教育生活，而李开复博士创作的《做最好的自己》，就是对这个理念的最好诠释。所以在学习新教育理论的同时，我也悉心阅读了李开复博士的《做最好的自己》这一著作。本书用了近百个真实案例，有作者自己的成败得失，有比尔·盖茨以及普通人物的成功故事，这些鲜活的事例都说明了“成功就是做最好的自己”。“每一个人都有自己的特长和潜质，在多元化成功的模型中，只要主动选择，每一个人都有成功的机会”。
　　说实在的，励志方面的书我也读过不少，但觉得好多都是泛泛而谈的大道理，感触不深。而李博士在本书中从“对成功的困惑”到“我的成功之路”都作了非常生动和理性的解读。特别是他用自己成功的历程告诉了我，要做最好的自己，应该具备什么样的品质，如何通过了解自己，不断自律、自省、自强不息，最后到达成功的彼岸。有幸潜心拜读了李博士的这本书，我仿佛和大师进行了一场推心置腹的交谈，让我对生活和工作有了全新的认识和感悟。作为一名教研员，我也渴望过这种幸福完整的教育生活，要实现这样美好的愿望，那就需要重塑最好的自己。
　　掩卷而思，我的感悟有这么几点：
　　首先，做最好的自己，必须要了解自己。记得当初我还是一名思想品德教师，在上初中思想品德课的时候，有一课就叫《认识你自己》。我是给孩子们上的这一课，现在想起来，当初那个讲台上的我是不是真正认识了自己？
　　扪心自问，我摇了摇头。更多的时候，我都在为工作和生活中的事情忙忙碌碌，却没有时间或者很少花时间了解自己。李博士用平实质朴的语言为我打开了一扇重新了解自己、重新审视自己的心门。他告诉我很多认识了解自己的方法，比如：做人要能修正自己，不能光修正别人;要培养诚信、积极、自信、自律、务实等品质;做人要时时自省，才能更完美，更清醒。是的，作为一名教研员，虽然我觉得自己能认真对待本职工作，但有时不懂得反思，不懂得如何进步，这是最不可取的。看了李博士细致的分析，觉得自己要时刻注意多阅读书籍，充实知识，开阔视野，要努力走在教育教学科研的前沿，这样才能真正服务于服务于教学、服务于教师，在学习与实践中不断成长。
　　其次，做最好的自己，必须要有理想。李博士认为做最好的自己就要有理想，理想的关键在于执行，真正敢于追逐自己梦想的人，才能有更多成功的机会。是的，整天忙于工作和家庭的我，常常有这样的感觉：究竟怎样的人生才是成功？李博士认为：人和人之间原本就因为出身、教育、观念等的不同而千差万别，每个人都有自己不同的选择。就算是同一个人，在不同的人生阶段，理想也不相同，但一定要拥有理想，并且能为理想的实现不断努力，在成功的道路上要不断追求进步。想想现在的我们，好多对待生活和工作有些安逸和倦怠，不能时刻自律，严格要求自己，觉得每天平平常常度过就行，在浑浑噩噩的生活中失去了理想。李教授在努力做最好的自己的道路上给我们的那些自我鼓励和鞭策，时刻在警醒着我们，不能安于现状，得过且过，要珍惜我们的教育教研工作，不断务实学习，才能收获自己的成功。
　　最后，做最好的自己，要做一个有魅力的人。对此，我的感触颇深。一个人的魅力有人格和品质方面的因素，也有善于沟通善于处理问题的因素。生活有时不是我们期待的样子，世界也不是自己想象的样子，每个人身处其中，都会遇到各种各样的问题，所以我们在教研工作中，要学会科学解决问题，合理化解矛盾，要用积极的态度来引导、推动事情往更好的方向进展。用李博士的观点来说，就是自身要拥有并传播正能量，不断提高自己的合作沟通能力，完善自己的交往圈，不斷超越自己，才能做最好的自己。
　　读了《做最好的自己》，我懂得了成功并不受性别、年龄、学识的限制，每个人都有成功的机会和可能，每个人成功的形式不同，成功的意义也不同。作为一名普通的教研员，我要做到不断认识完善自己、执着追求理想、学会有效沟通。在不断践行反思的道路上，坚持阅读有益的书籍，履行好自己的工作职责，让今天的自己比昨天更优秀，明天的自己比今天更幸福，在学习新教育的路上，做最好的自己，需要我用一生来践行。