目的探讨粘连性小瞳孔白内障超声乳化吸除手术方法及技巧.方法对36例(42眼)粘连性小瞳孔自内障行超声乳化吸除及人工晶状体植入术,术中不分离虹膜后粘连,利用拦截劈裂法乳化
一、活动情境的设计 作为新课程改革的一个重要关注点，如何进行情境教学是广大中学英语教师要重点思考的，但是这毕竟是一种新的教学模式，和多年来形成的固有的教学模式相比，不少教师对其教学思想了解不充分，还处于观望阶段，并未切实地将其运用在课堂教学中，有些教师只是走走过场，以课时压力大、教学内容多为理由，不舍得腾出课堂时间为学生设置阅读情境。事实上，花时间去创设情境并不是浪费课堂时间，反而是给学生营
普通高校新闻采访课程教学培养出的学生由于缺少实践能力,难以达到新闻媒体的要求,这是普遍存在的问题。针对这种现象,探索研究新闻采访课程的教学方法,打破传统的完全课堂化
目的：探讨预装型注入式可折叠人工晶状体手术的临床效果。方法：对80例（96眼）老年性白内障患者行超声乳化白内障摘除联合预状型可折叠人工晶状体植入手术。结果：手术均顺利完成,只
数学是一门理性概念比较强的学科,它的思维性强,逻辑推理严密,内容比较抽象.学生学习数学时常感单调、枯燥、乏味,普遍存在严重的厌学现象,降低了课堂教学质量.随着数学改革和学习新课标的不断深入,培养学生乐学精神已成为数学课堂教学的目标和方向,教师要遵循新课标的要求,倡导快乐学习,优化数学课堂,彻底改变学生的厌学心理,使学生变厌学为乐学.对此,笔者结合多年教学经验谈几点体会.一、激发学生兴趣,增强求知欲
<正> Aim: To examine the prevalence and correlates of pseudoexfolia-tion syndrome in a sample Japanese population. Methods: In 1998, a cross-sectional community
<正> 赋是我国古代文学中一种重要的体裁,也是一种很有民族特色的体裁,但是在近六七十年来,人们对这种文体的研究,同任何其他体裁的文学相比要少,一度几乎有被禁锢的趋势。近
新的课程标准把培养学生的智能素质作为重要的教学目标。语文教学要培养的智能素质,包括观察力、记忆力、思维力和想象力。这种智能素质的培养过程是一个螺旋式渐进的过程,它贯穿于语文教学的始终。那么,怎样才能有效地培养学生的智能素质呢? 一、培养观察力 观察力是一种通过观察,认识事物特点的能力。现代心理学把观察力视为智能的门户和源泉。据研究,人的大脑获得的信息,来自视觉的占85%,来自听觉的占1