赏识教育在中职语文教学中的实践探索

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:future_007_007_007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文作为中等职业学校文化课的基础学科,对提高学生思想政治素质和科学文化素质,形成综合职业能力具有重要作用。针对当前中职语文教学面临的一些现实困境,以赏识教育为切入点,根据赏识教育的内涵,分析当前中职语文教学中存在的问题,提出关于赏识教育的实施策略等方面,为中职语文教学提供了改革建议。
其他文献
经过多年地理课堂教学,对于如何培养学生地理学习的思维能力,我有以下几点体会。  一、把地理形象思维作为培养学生思维能力的切入点  地理教学中的地理形象思维是通过典型的地理现象,反映和把握地理事物本质的思维活动。地理形象思维不仅是思维过程中的一个闪念、一颗火花,而且是可以经常地存在于教与学的过程中。在教学中,进行地理形象思维能力的培养与训练,对于全面开发学生大脑(特别是右脑)、全面培养学生学习地理、
21世纪的社会是信息化社会,是以信息和知识为基础的知识经济,在当今时代,各国的竞争是以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争,这种竞争最终体现在对人才和知识的竞争上。所以,当
农村初中应该争对学生存在的不良习惯,加强骨干队伍建设建立健全德育工作制度,全方位、多渠道加强德育教育、形成教育合力态势.安全教育常抓不懈,特别是自我安全防范和自救意
当前学校体育事业受到国家的高度重视,特别是在素质教育的推行及的实施下,使一些学校在面临着体育场地、器材等的落后之下,而不知从何处着手去实现学生每天达到一小时的锻炼
一般家具如桌面下方,常有一条横木结构,除有美化功能外,主要起支撑腿脚的固住作用.那支横木成弓形较为美观,弓背都是向上的,故民间将它和驼背的罗锅相比,形象地称它为“罗锅
初中语文教学任务之一就是教会学生在不同的情境中使用不同的表达方式。因为语言能力具有实用性和复杂性的特点,而能力的提升也需要一定的时间,所以应该把表达能力的培养落实
从生活到语言活动过程中,有一个表达者的心理图式,它有具体性.概括性.逻辑性,相应的表达有三种思维形式想象.概括和逻辑思考.这三者构成语言智力的核心.
情感是客观事物是否符合人们的需要与愿望、观点而产生的体验。心理学告诉我们,在信息传递过程中,同时存在着情感交流。教师的教与学生的学都是具有情感色彩的活动。教师在教学过程中,不仅影响着学生的认知学习,而且通过思想交流,影响学生的情感发展。实践证明,英语教中重视发挥情感的作用,对有效地实现教学目的,提高教学质量是十分重要的。  一、体现师爱,以良好的情感激发学生学习积极性  师爱是教学的灵魂。教师对学
期刊
新课程改革已经实施了好多年,作为肩负培养新时代人才的人民教师,我们的教育理念能否跟上时代的步伐?我们的教育实践能否有质的飞跃呢?我们在孩子们的心目中的形象又是如何的