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摘 要：图书馆员经典阅读是是获取与传递知识的需要，是体现自身价值的需要，经典阅读是大学生读者成长的需要，那么图书馆员要积极阅读经典，引导和传递经典，使内涵深厚的经典文化资源，给予青年一代以启迪和教育。
关键词：经典阅读；图书馆员；读者
随着数字网络时代的到来，伴随着经济和文化的转型。传统的阅读行为开始减弱退化，读书深度和质量开始下降，人们的精神图版逐渐被蚕食。社会浮躁、信仰缺失、目标单一，这些导致大学生缺乏精深的探索氛围，也导致学生阅读面窄，阅读层次浅。读书的兴趣被锁定在与自己专业有关或考研的读物上，存在功利性阅读和浅阅读倾向。如何扭转这种阅读倾向，高校图书馆、图书馆员承担着义不容辞的责任。
高校图书馆承担着经典文化传播，启迪和教育国家青年一代的健康心灵的历史使命。图书馆是一座没有围墙的大学。里面不仅仅有哲学、历史、励志和优秀的中外名著等许许多多的经典书籍和知识，它包含的内容是极其丰富、无边无际的，对人的感染和教育更是极尽潜移默化之功效。图书馆里陈列的书籍就像智慧的老人，像真诚的朋友，只要你肯用心去跟它们沟通，总会有预想不到的收获。
阅读是人们接受教育、开发智力、获取知识与信息的重要途径，是人们认识和了解世界的过程，也是心灵自我反省、升华的过程。如果图书馆与阅读无关，那就不是图书馆了，而阅读恰恰是图书馆最主要的本质特征，而图书馆员是阅读、经典阅读的引导者，是导航员，因此图书馆员要阅读经典。
一、什么是“经典”
中文语境下，经典通常指“传统的具有权威性的著作”。它有几个特点：第一，经久不衰；第二，具有典范性或者说权威性；第三，是经过了历史选择的、最有价值的书。
在西方语境下，经典有两个词汇，一个是classics，一个是canon。classics一般用于指代文学作品。经典的文学作品应该至少满足两个条件：第一，具有良好的品质；第二，具有良好的声誉。
通过对比，我们发现中西方对于经典的认识有共同的特征：既要有优良的品质也要有良好的声誉。那么，我们为什么要去阅读经典呢？
人们一般认为阅读经典有两大理由：第一，经典作品微言大义。虽然它是一部小小的书，但是隐含了大大的道理在里面。人们阅读之后，能够从中悟出一些为人处事以及在这个世界上生存的道理。第二，阅读经典作品有现实意义，即它对我们的现实生活具有一定的指导意义。
二、经典阅读的意义
“经典阅读”理念倡导“读好书”，意义在于，能帮助读者了解世界、关照自我，提供切实的精神养料。阅读经典也是为了解决今天的问题。我们要成为一个什么样的人？我们怎么样去应对未来的变化？我们怎么样成为一个合格的公民？其次，阅读经典可以引发宁静的感悟和睿智的思考。再次，科学技术勇往直前，而由经典阅读形成的人文教育又负有要努力把握前进方向的责任。
三、图书馆员的经典阅读现状
图书馆是阅读，阅读经典之作的圣地，尤其是大学图书馆，但是，现行的高校图书馆的管理体制，哪里鼓励它的工作人员——图书馆员的阅读？如果一个高校图书馆，图书馆员基本上不阅读，怎么能引领它的读者阅读？不阅读的馆员，不懂得阅读的馆员，不积极去阅读的馆员，怎么能与图书馆的阅读氛围相匹配。如果让这样的图书馆员提供知识服务，那么，请细想一下，她提供的能是阅读的服务、知识的服务吗？图书馆员拒绝读书有许多历史原因和现实原因，而图书馆员不阅读不进行经典阅读，从某种意义上是整个社会缺乏阅读的一个缩影，
四、经典阅读对于大学生的必然性
大学生读者求知欲强，有着多样的阅读需求，富有不渝的探求。他们渴望从国人和外人的眼中，从历史到现代的脉络，依据大量名人实例的启迪，凭籍科学哲理的光照，了解世界，体察国情，思考振兴中华之道，求素实现人生价值之路。但随着信息时代的来临，“科技改变新生活”，阅读经典再也不是大学生的唯一乐趣来源。丰富多彩的大众传媒，带给大学生更多的体验与热情，毋庸置疑的是，感官刺激强烈的音像制品和手机阅读虽然有信息捕捉方便的优势，成为与经典阅读相争锋的“劲敌”，种种因素的影响造成很多大学生的阅读趋向“快餐化”、“功利化”，但经典阅读引起人心灵的碰撞和精神的愉悦是任何“高科技”都无法替代的。
五、图书馆员要阅读经典，传递经典
图书馆员向读者传递信息的过程，实际上是一个将书中的信息通过自己的思维转换出来的环节，然后再准确地推荐给读者。正因为这种推荐融入了馆员自身的理解与思维，所以在倡导读者经典阅读之前，必须要求馆员自身重视经典，有阅读经典的兴趣，并能为读者提供阅读方面的指导咨询，与读者分享自己的阅读经历、阅读体验、阅读人生观，并针对不同的读者群体，推荐不同的阅读书目，让读者能有针对性地进行有效阅读。这就要求图书馆员本人就热爱阅读，热爱经典，而且善于用阅读美化自己的生活，提升自己的专业素养。当然，这必须以馆员丰富的阅读经历以及广博的知识根基作为前提。因此，图书馆员要在认真读书的价值意义的基础上，确立和磨练自己读书的意识和方法，要率先建立起作为一个图书馆员终身学习的理念，让读书成为习惯，让终身读书学习成为图书馆员的一种自觉行为。倡导图书馆员主动阅读经典、传递经典
六、引导经典阅读遵循的原则
（一）思想性原则
经典阅读引导应遵循思想性原则。有着思想和理性的支撑，就像一根蜡烛，能照亮读者的內心。一本好的书，好似一把钥匙，改变人的命运。书如果多读有思想，有品位有份量的书，自然“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。因此要指导学生利用科学的情报信息检索手段查找阅读有思想内涵，文化品位，审美情趣，能陶冶情操的作品。
（二）经典性原则
图书馆阅读指导应遵循经典性原则。图书馆在对大学生进行阅读指导的过程中，必须在注重专业素质引导的同时，注重人文素质的引导力度，鼓励学生扩大知识面，通过广泛地阅读经典好书，包括培养学生人文素养的文化经典和不同专业领域里的经典书籍。不断充实自己，提高自己的思维与表达能力、判断与分析能力、心理素质与能力、情商等综合素质，“博学之，省问之，慎思之，明辨之，笃行之”，成为一个身心、智力、敏感性、审美意识、个人的责任感、精神价值等方面全面发展的人才。只有这样，今后才能在工作岗位上无往而不胜。 七、促进经典阅读举措
经典书籍是经过岁月洗礼、披砂炼金而来，是人类智慧的结晶，是经历和经验的浓缩，承载着人类的理想和抱负，蕴含了知识分子的思考和表达。通过阅读经典，读者可以跨越时空与先贤对话，拉开与冰冷的物质世界和世俗的功利世界的距离，求美向善、洁心养性、通情达理、博古晓传承文明、激发创新。就大学生读者来说，广泛和深入地阅读中外经典，从中汲取养分，能够增长知识，开阔眼界，培养思辨能力，塑造积极高尚的人格品质和求真向善蕴美的人生境界。
（一）经典阅读书目介绍
高校图书馆应根据时代的要求，本校的文化特色和学生所学专业、兴趣爱好，结合专家推荐，学生自荐的方式向大学生推荐适宜的经典书目，加大经典书目的副本量，定期推荐精选的必读经典书目，并且要把相关的经典解读、导读、研究的书刊一并陈列，通过展板等方式列出扩展选读书目，供选参考的简短书评等，方便读者阅读。
（二）成立经典阅读社团
经典阅读社团是由一群对经典阅读有着共同爱好的读者以一种非正式的、相对松散的形式聚在一起，围绕共同的主题，进行学习和交流。激发经典阅读的热情，巩固课外阅读成果，同时促进人际沟通与交流。
（三）倡导经典阅读激励机制
魏晋著名学者嵇康在其《难自然好学论》中直陈：“人并不是好学的，假如一个人可以不做事而又有饭吃，就随便闲游不喜欢读书了。”因此，经典阅读也需要一些激励措施。。如高校图书馆可以引进阅读积分制的方法啊，破除以往硬性的借阅权限限制。积极阅读、参与图书馆举办的活动和辅助图书馆工作的读者可获得积分，凭积分可兑换借阅权限升级、阅读服务拓展或其他奖励，以公平性和竞争性的激励措施吸引大学生积极阅读经典和参与阅读活动，使大学生读者从少读书、读闲书转变到常读经典的状态上来。
（四）开展多元化的阅读推广活动
高校图书馆可以联合学校、学生社团、等开展有计划、有成效、持续性的阅读文化活动。如定期举办文学经典大讲堂，经典书评，读后感征文大赛，经典朗诵、演讲和观点辩论比赛等，以此来锻炼读者的阅读、思考、表达和应用的能力，由高校图书馆主办，读者组织承办开展“好书推荐”、“杏林书展”、“热点书讨论”、“重点书推荐”等活动，以增强读者阅读意识和提高阅读兴趣，提升文化素养。还可开展特色读书格言书法大赛、经典人物绘画大赛、摄影等活动，拓展活动思路，以新形势宣扬经典阅读文化。
總之，阅读虽然不再是获取知识和信息的唯一手段。但值得提出的是，阅读经典仍然应该提倡为“永远的流行”。“阅读造就人生，有什么样的阅读就有什么样的人生”。高校图书馆主要是用来进行经典阅读的，这是它的主体和价值所在，是文化、教育之地，而不是浅阅读、轻阅读、功利性阅读的地方，一个图书馆的价值是一个时代经典阅读的价值，而一个图书馆经典阅读的价值水准，在很大程度上取决于这个图书馆的经典阅读的氛围和水准，这是高校图书馆的价值和使命所在。图书馆的可贵之处是不仅散布知识，散布生命。高校图书馆更可贵之处，是散布精神，散布灵魂！
参考文献
[1] 凌冬梅、 陈清文 大学生阅读推广语“书香校园”的构建研究 《高校图书馆工作》 2013.3.
[2] 徐静 大学生文学经典阅读的边缘化问题及其对策 《高校图书馆工作》 2013.4.
[3] 夏莉 让经典成为流行——图书馆如何做好大学生阅读引导工作浅谈《学术研究》 2012.5.
关键词：经典阅读；图书馆员；读者
随着数字网络时代的到来，伴随着经济和文化的转型。传统的阅读行为开始减弱退化，读书深度和质量开始下降，人们的精神图版逐渐被蚕食。社会浮躁、信仰缺失、目标单一，这些导致大学生缺乏精深的探索氛围，也导致学生阅读面窄，阅读层次浅。读书的兴趣被锁定在与自己专业有关或考研的读物上，存在功利性阅读和浅阅读倾向。如何扭转这种阅读倾向，高校图书馆、图书馆员承担着义不容辞的责任。
高校图书馆承担着经典文化传播，启迪和教育国家青年一代的健康心灵的历史使命。图书馆是一座没有围墙的大学。里面不仅仅有哲学、历史、励志和优秀的中外名著等许许多多的经典书籍和知识，它包含的内容是极其丰富、无边无际的，对人的感染和教育更是极尽潜移默化之功效。图书馆里陈列的书籍就像智慧的老人，像真诚的朋友，只要你肯用心去跟它们沟通，总会有预想不到的收获。
阅读是人们接受教育、开发智力、获取知识与信息的重要途径，是人们认识和了解世界的过程，也是心灵自我反省、升华的过程。如果图书馆与阅读无关，那就不是图书馆了，而阅读恰恰是图书馆最主要的本质特征，而图书馆员是阅读、经典阅读的引导者，是导航员，因此图书馆员要阅读经典。
一、什么是“经典”
中文语境下，经典通常指“传统的具有权威性的著作”。它有几个特点：第一，经久不衰；第二，具有典范性或者说权威性；第三，是经过了历史选择的、最有价值的书。
在西方语境下，经典有两个词汇，一个是classics，一个是canon。classics一般用于指代文学作品。经典的文学作品应该至少满足两个条件：第一，具有良好的品质；第二，具有良好的声誉。
通过对比，我们发现中西方对于经典的认识有共同的特征：既要有优良的品质也要有良好的声誉。那么，我们为什么要去阅读经典呢？
人们一般认为阅读经典有两大理由：第一，经典作品微言大义。虽然它是一部小小的书，但是隐含了大大的道理在里面。人们阅读之后，能够从中悟出一些为人处事以及在这个世界上生存的道理。第二，阅读经典作品有现实意义，即它对我们的现实生活具有一定的指导意义。
二、经典阅读的意义
“经典阅读”理念倡导“读好书”，意义在于，能帮助读者了解世界、关照自我，提供切实的精神养料。阅读经典也是为了解决今天的问题。我们要成为一个什么样的人？我们怎么样去应对未来的变化？我们怎么样成为一个合格的公民？其次，阅读经典可以引发宁静的感悟和睿智的思考。再次，科学技术勇往直前，而由经典阅读形成的人文教育又负有要努力把握前进方向的责任。
三、图书馆员的经典阅读现状
图书馆是阅读，阅读经典之作的圣地，尤其是大学图书馆，但是，现行的高校图书馆的管理体制，哪里鼓励它的工作人员——图书馆员的阅读？如果一个高校图书馆，图书馆员基本上不阅读，怎么能引领它的读者阅读？不阅读的馆员，不懂得阅读的馆员，不积极去阅读的馆员，怎么能与图书馆的阅读氛围相匹配。如果让这样的图书馆员提供知识服务，那么，请细想一下，她提供的能是阅读的服务、知识的服务吗？图书馆员拒绝读书有许多历史原因和现实原因，而图书馆员不阅读不进行经典阅读，从某种意义上是整个社会缺乏阅读的一个缩影，
四、经典阅读对于大学生的必然性
大学生读者求知欲强，有着多样的阅读需求，富有不渝的探求。他们渴望从国人和外人的眼中，从历史到现代的脉络，依据大量名人实例的启迪，凭籍科学哲理的光照，了解世界，体察国情，思考振兴中华之道，求素实现人生价值之路。但随着信息时代的来临，“科技改变新生活”，阅读经典再也不是大学生的唯一乐趣来源。丰富多彩的大众传媒，带给大学生更多的体验与热情，毋庸置疑的是，感官刺激强烈的音像制品和手机阅读虽然有信息捕捉方便的优势，成为与经典阅读相争锋的“劲敌”，种种因素的影响造成很多大学生的阅读趋向“快餐化”、“功利化”，但经典阅读引起人心灵的碰撞和精神的愉悦是任何“高科技”都无法替代的。
五、图书馆员要阅读经典，传递经典
图书馆员向读者传递信息的过程，实际上是一个将书中的信息通过自己的思维转换出来的环节，然后再准确地推荐给读者。正因为这种推荐融入了馆员自身的理解与思维，所以在倡导读者经典阅读之前，必须要求馆员自身重视经典，有阅读经典的兴趣，并能为读者提供阅读方面的指导咨询，与读者分享自己的阅读经历、阅读体验、阅读人生观，并针对不同的读者群体，推荐不同的阅读书目，让读者能有针对性地进行有效阅读。这就要求图书馆员本人就热爱阅读，热爱经典，而且善于用阅读美化自己的生活，提升自己的专业素养。当然，这必须以馆员丰富的阅读经历以及广博的知识根基作为前提。因此，图书馆员要在认真读书的价值意义的基础上，确立和磨练自己读书的意识和方法，要率先建立起作为一个图书馆员终身学习的理念，让读书成为习惯，让终身读书学习成为图书馆员的一种自觉行为。倡导图书馆员主动阅读经典、传递经典
六、引导经典阅读遵循的原则
（一）思想性原则
经典阅读引导应遵循思想性原则。有着思想和理性的支撑，就像一根蜡烛，能照亮读者的內心。一本好的书，好似一把钥匙，改变人的命运。书如果多读有思想，有品位有份量的书，自然“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。因此要指导学生利用科学的情报信息检索手段查找阅读有思想内涵，文化品位，审美情趣，能陶冶情操的作品。
（二）经典性原则
图书馆阅读指导应遵循经典性原则。图书馆在对大学生进行阅读指导的过程中，必须在注重专业素质引导的同时，注重人文素质的引导力度，鼓励学生扩大知识面，通过广泛地阅读经典好书，包括培养学生人文素养的文化经典和不同专业领域里的经典书籍。不断充实自己，提高自己的思维与表达能力、判断与分析能力、心理素质与能力、情商等综合素质，“博学之，省问之，慎思之，明辨之，笃行之”，成为一个身心、智力、敏感性、审美意识、个人的责任感、精神价值等方面全面发展的人才。只有这样，今后才能在工作岗位上无往而不胜。 七、促进经典阅读举措
经典书籍是经过岁月洗礼、披砂炼金而来，是人类智慧的结晶，是经历和经验的浓缩，承载着人类的理想和抱负，蕴含了知识分子的思考和表达。通过阅读经典，读者可以跨越时空与先贤对话，拉开与冰冷的物质世界和世俗的功利世界的距离，求美向善、洁心养性、通情达理、博古晓传承文明、激发创新。就大学生读者来说，广泛和深入地阅读中外经典，从中汲取养分，能够增长知识，开阔眼界，培养思辨能力，塑造积极高尚的人格品质和求真向善蕴美的人生境界。
（一）经典阅读书目介绍
高校图书馆应根据时代的要求，本校的文化特色和学生所学专业、兴趣爱好，结合专家推荐，学生自荐的方式向大学生推荐适宜的经典书目，加大经典书目的副本量，定期推荐精选的必读经典书目，并且要把相关的经典解读、导读、研究的书刊一并陈列，通过展板等方式列出扩展选读书目，供选参考的简短书评等，方便读者阅读。
（二）成立经典阅读社团
经典阅读社团是由一群对经典阅读有着共同爱好的读者以一种非正式的、相对松散的形式聚在一起，围绕共同的主题，进行学习和交流。激发经典阅读的热情，巩固课外阅读成果，同时促进人际沟通与交流。
（三）倡导经典阅读激励机制
魏晋著名学者嵇康在其《难自然好学论》中直陈：“人并不是好学的，假如一个人可以不做事而又有饭吃，就随便闲游不喜欢读书了。”因此，经典阅读也需要一些激励措施。。如高校图书馆可以引进阅读积分制的方法啊，破除以往硬性的借阅权限限制。积极阅读、参与图书馆举办的活动和辅助图书馆工作的读者可获得积分，凭积分可兑换借阅权限升级、阅读服务拓展或其他奖励，以公平性和竞争性的激励措施吸引大学生积极阅读经典和参与阅读活动，使大学生读者从少读书、读闲书转变到常读经典的状态上来。
（四）开展多元化的阅读推广活动
高校图书馆可以联合学校、学生社团、等开展有计划、有成效、持续性的阅读文化活动。如定期举办文学经典大讲堂，经典书评，读后感征文大赛，经典朗诵、演讲和观点辩论比赛等，以此来锻炼读者的阅读、思考、表达和应用的能力，由高校图书馆主办，读者组织承办开展“好书推荐”、“杏林书展”、“热点书讨论”、“重点书推荐”等活动，以增强读者阅读意识和提高阅读兴趣，提升文化素养。还可开展特色读书格言书法大赛、经典人物绘画大赛、摄影等活动，拓展活动思路，以新形势宣扬经典阅读文化。
總之，阅读虽然不再是获取知识和信息的唯一手段。但值得提出的是，阅读经典仍然应该提倡为“永远的流行”。“阅读造就人生，有什么样的阅读就有什么样的人生”。高校图书馆主要是用来进行经典阅读的，这是它的主体和价值所在，是文化、教育之地，而不是浅阅读、轻阅读、功利性阅读的地方，一个图书馆的价值是一个时代经典阅读的价值，而一个图书馆经典阅读的价值水准，在很大程度上取决于这个图书馆的经典阅读的氛围和水准，这是高校图书馆的价值和使命所在。图书馆的可贵之处是不仅散布知识，散布生命。高校图书馆更可贵之处，是散布精神，散布灵魂！
参考文献
[1] 凌冬梅、 陈清文 大学生阅读推广语“书香校园”的构建研究 《高校图书馆工作》 2013.3.
[2] 徐静 大学生文学经典阅读的边缘化问题及其对策 《高校图书馆工作》 2013.4.
[3] 夏莉 让经典成为流行——图书馆如何做好大学生阅读引导工作浅谈《学术研究》 2012.5.