论文部分内容阅读
“211工程”建设与高校图书馆的发展
【机 构】
：
中国矿业大学
【出 处】
：
煤炭高等教育
【发表日期】
：
1997年1期
其他文献
阅读是学生获得新知识、发展智力的主要手段。小学阶段的教育应基于大语文视角。从“引导乐读一引导会读一引导善读”着手，既关注阅读的趣味性、广泛性和适应性，也注重通过背诵
赫尔巴特指出,兴趣是最好的老师,而数学教学重在培养学生的学习兴趣。有了兴趣,学生才乐意走进课堂,去品味学习的情趣,才会有欲望展示自我能力,这样才能提高一节课的质量。没
走进新课程改革以来，我们应该充分认识课堂，这样才是真正理解了教育，改变了课堂，才是真正意义上落实了新课程。当前，课堂教学作为教学方式在我国已经有近百年的历史了，在新课程改革
我们通常把人们对语言的敏锐感知和丰富的理解能力称之为语感．它对语言的学习和运用起着重要作用。所以，要学好英语这门语言，应当具备良好的语感．语感是在反复的听说读写训练中逐
摘要：兴趣特长养成是《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》的五个维度之一 ，旨在评价学生学习的主动性、积极性和个人爱好等方面的情况，以尊重学生个体差异，因材施教，使学生生动活泼地发展，同时也能更好地提升教学有效性。 关键词：兴趣特长养成；高中生物教学；有效性 1 引言 兴趣特长养成包括好奇心求知欲、爱好特长、潜能发展三个关键性指标。恰当科学地运用这一评价指标，能更好地关注学生的个体特征
通过对开关电源电路工作原理的分析，得到光电耦合器所起到的几个主要作用，进而推出光电耦合器在开关电源中得到广泛应用的原因。
摘要：高中地理是一门综合性很强的学科，那么通过教师有目的地创设一定的情境，可以将学生引入到情境当中，让学生获得震撼有趣的情感体验，能帮助学生更好地学习理解课程知识，提高学生的心理认知水平。 关键词：地理；情境教学；创设情境 一、地理情境教学的含义及意义 （1）地理情境教学含义。所谓地理情境教学，是指在地理课程教学过程中，地理教师为了达到更好的教学目的，在教材知识的基础上选择性地创设能提高教学