【摘 要】
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一个国家要振兴，一个民族要自立，需要大批创造型人才。课堂教学是培养学生创新能力的主渠道，从现代教学论的观点看，教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，也是学生的发展过程。
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一个国家要振兴，一个民族要自立，需要大批创造型人才。课堂教学是培养学生创新能力的主渠道，从现代教学论的观点看，教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，也是学生的发展过程。同样，课堂教学过程也是培养学生创造力的过程。数学是一门具有高智力价值的学科，是培养学生思维能力的基础课。数学教育活动中蕴含着无穷的创造因素，对正处于智力开发最佳期的小学生来说，如何利用数学教学优势在课堂上实施创造教育和开发学生的创造力呢？近几年来，我在小学数学课堂教学中进行了大胆尝试，实践表明，在数学课堂上培养学生的创新意识收效甚大。
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