【摘 要】
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讨论式教学作为一种课堂教学法,起源于对讲授法的缺点的反思。在讨论式教学中,学生面对面交流,可以自由发言、提问,也可以立即作出回答。教师也可参与讨论。教师起指导、组织
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讨论式教学作为一种课堂教学法,起源于对讲授法的缺点的反思。在讨论式教学中,学生面对面交流,可以自由发言、提问,也可以立即作出回答。教师也可参与讨论。教师起指导、组织和提供信息以及小结等作用。在讨论中,信息传递的速度较慢,其传递信息和传授知识的功能不能与讲授法相比。但在培养学生的能力方面具有讲授法无可比拟的优越性。主要表现在:
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