破窗理论VS标杆作用
　　
　　[領导智慧]
　　领导者的行为方式将决定其他人的行为方式。
　　将两辆外形完全相同的汽车停放在相同的环境里，其中一辆车的引擎盖和车窗都是打开的，另一辆则封闭如常，原样保持不变。
　　3天之后，那辆打开的车被人破坏得面目全非，而另一辆则完好无损。这时候，如果在剩下的这辆车的窗户上打一个洞，只要一天功夫，车上所有的窗户都会被人打破，内部的东西也会全部丢失。
　　这就是著名的“破窗理论”。其结论可归结为：既然是坏的东西，让它更坏一些也无妨。对于完美的东西，大家都会不由自主地维护它，舍不得破坏；而对于残缺的东西，大家都会去加大损坏程度。
　　人们也曾经用这个原理在一座城市作过类似的试验。
　　在一条街道上，先是扔了一些生活垃圾。没过几天，这条街道就会被铺天盖地的垃圾覆盖。同时，人们把另外一条街道打扫得干干净净，并维护了好几天。这之后，每当街道上出现垃圾，总会有人主动扔进垃圾桶；如果遇到外人往地上乱扔垃圾，还会有人制止。
　　
　　[解读]
　　“破窗理论”提醒我们：作为一个领导者，自身行为非常重要。如果一个领导者要保持自己所属领地的干净，就不要在领地上乱扔垃圾，更不要轻易打破领地中的任何一扇“窗”。
　　在一定程度上，领导者的行为就是一个组织的行为标杆。如果领导者没有参与到组织的日常运营中去，那他就不可能对组织文化产生决定性影响。领导者是否这样做，将决定一个组织转型的成败，这也是许多成功领导者与失败领导者的主要区别。
　　如果要建立起执行力，领导者必须参与到组织业务中去，只有领导者对自己的工作全心投入，才能影响所有员工的行为方式朝着你所希望的方向转变。从而最终建立起良好的工作氛围，并将你所领导的组织打造成一个执行力团队。
　　
　　甩手运动VS持之以恒
　　
　　[领导智慧]
　　知之者众，行动者少。越简单的事情越不能持之以恒。
　　开学的第一天。老师对学生们说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事。每人把胳膊尽量往前甩，然后再往后甩。”说着，老师示范了一遍。“从今天开始，每天做100下。大家能做到吗？”
　　学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不道的？
　　过了一个月，老师问学生：“每天甩100下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。
　　又过了一个月，老师又问，这时只有一半的学生举起了手。
　　半年过后，老师再一次问学生，这时只有十分之一的同学举手。
　　一年过后，老师问到：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持？”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来古希腊最伟大的哲学家之一柏拉图。
　　
　　[解读]
　　这就是坚持与否的差距。
　　海尔公司的张瑞敏曾说到，同样是擦桌子这样一个简单的工作，你吩咐一个日本员工擦10遍，他会一直每次10遍地擦下去；如果你吩咐一位中国员工擦10遍，也许第一次他会擦10遍，到第二次他会想擦5遍就干净为什么非得要多擦5遍，于是他只擦5遍；第三次第四次他会逐步减少，直到最后他觉得只擦1遍还多了。其最终的结果是，日本员工会一直擦10遍从而保持桌子的绝对干净，中国员工只擦1遍让我们看到的是一张肮脏的桌子。
　　最容易做的事也是最难做的事。因为简单的坚持是一种可贵的品格。中国的领导者如果不能明了手下员工的这一共同特质，便不会做好管理工作。
　　马丁·路德·金曾说：“如果一个人是清洁工，那么他就应该像米开朗基罗绘画、贝多芬谱曲、莎士比亚写诗那样，以同样的心情来清扫街道。他的工作如此出色，以至于居民都会对他注目赞美：这儿有一位伟大的清洁工，他的科学研究干的真是无与伦比。”