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将传统的教学模式和研究型教学模式进行了对比，阐述了做一个研究型教师的条件以及学校教学质量评估体系的制定标准。
对研究型教学理念的认识
【摘 要】
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将传统的教学模式和研究型教学模式进行了对比，阐述了做一个研究型教师的条件以及学校教学质量评估体系的制定标准。
【机 构】
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河北理工大学冶金与能源学院
【出 处】
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河北理工大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2006年3期
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