西部地区义务教育实现高质量且可持续发展需要高水平师资队伍的有力支撑。建立教师荣誉体系与改革薪酬制度等举措在一定程度上稳定了乡村学校发展的关键力量，但义务教育阶段高质量师资长栖于城镇且乡村优质师资“向城”流动的趋势仍在持续，西部乡村高质量师资总体数量不足、结构不优、专业发展乏力。基于此，需要从宏观政策驱动、中观县域统筹和微观需求关照三个方面进行系统性综合“治本”施策，全面提升西部地区培育高质量师资主
“构思—设计—实施—操作”（Conceive-Design-Implement-Operate,CDIO）是一种实现理论教育与实践教育紧密联系的行动框架，有助于学习者主动参与学习实践，可用于规范教师工作坊研修模式设计及其活动流程。基于此，文章在成人自我导向学习理论、活动理论和群体动力学理论的支持下，构建了CDIO框架下的教师工作坊研修模式。之后，文章选取西部欠发达地区S县开展CDIO框架下的教师工
＜正＞随着国际贸易环境的恶化以及中国国内市场竞争的日益激烈,诸多企业急需改变发展方式,增强创新能力,需知创新是一个企业不不断得进步的条件之一。而有效的融资渠道能对企业的创新产生重要影响。文章阐述了和融资有关的相关概念,并且总结了不同的股权融资方式对企业创新所产生的影响。传统型的,低效率的企业发展方式是难以为继的。因此,为了激发企业的活力,延长其生命周期,企业必须重视研发活动,争取为产品和服务的研发
目的 本文对甘肃省2018—2020年食源性疾病监测中分离的致泻大肠埃希菌从年度、季度、性别、年龄分布进行分析，并对分离株耐药状况进行研究，为由致泻大肠埃希菌引起的食源性疾病的防控及抗生素的使用提供政策和依据。方法 按照《食源性疾病监测工作手册》从食源性疾病病例监测样本中分离得到大肠埃希菌株，PCR方法进行分型，采用微量肉汤稀释法进行药敏试验。结果 2018—2020年甘肃省由致泻大肠埃希菌引起的
从单元整体设计的视角，对“平行四边形”一章从教材内容、学情等方面进行系统分析，在鲁教版教材的基础上融合人教版教材的优点对课时进行重新划分，并给出初步实践和简单思考.
“双师教学”是以优质远程教师为引导，促进乡村在地教师教学能力提升的教师专业发展模式。为了解参与“双师教学”的乡村在地教师工作现状和专业发展的基本路径，研究研发了“双师教学”能动性问卷和教学专长问卷。对771名教师调研发现：“双师教学”能动性对教师教学专长发展有积极影响；乡村教师仅履行“双师教学”的课堂辅助职责，而缺乏教学效能感，会对其教学专长的发展产生负面影响；“双师教学”能动性对处于职业发展不同
从20世纪70年代开始，随着女权主义运动的高涨，身处保守文化语境的巴基斯坦女性逐渐进入人类学女性研究的视野。本文以关于巴基斯坦女性的民族志为研究内容，以女性婚姻实践为研究线索，讨论巴基斯坦女性“实践的亲属关系”，并探索如何从“非正式权力”的角度看待巴基斯坦女性在男权社会的个体能动性。通过考察巴基斯坦女性身为主妇、新娘和儿媳的实践，本文认为她们并非社会决定论下失语的权力附庸，或西方个人主义女权论下无
目的 制备并评价产肠毒素大肠埃希氏菌（ETEC）标准物质。方法 分别用基质辅助激光解吸电离（MALDI-TOF MS）、生化、16 s RNA基因序列测定三种方法确认菌株种属。采用冷冻干燥技术制备600个ETEC标准样品（103CFU/样品）；从中随机抽取20个进行均匀性检验；模拟25℃和37℃的运输温度测试样品的运输稳定性，同时在4℃和-20℃的条件下进行保藏稳定性检验。组织3家实验室对样品进行