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摘 要在当前职业高中计算机课程的教学中，通过实践发现了一系列的问题，这些问题的存在直接影响了职业高中学生的学习，十分不利于职业高中计算机课程教学有效性的提升。本文首要对当前职业高中计算机教学中面临的问题进行了概述，从学生学习积极性、课程教学设计以及学生在计算机方面的创新能力三个方面进行了研究，在此基础上，根据职业高中计算机面临的问题，提出了丰富教学模式，提高教师的专业素养以及丰富计算机课程的教学形式教学内容三个方面的对策，为职业高中计算机课程的教学提供参考。
【关键词】职业高中；计算机教学；问题对策研究
职业高中阶段，计算机是一门基础性、应用性为主的学科，计算机课程的教学一方面需要教师引导学生进行创新和学习，另一方面，计算机课程的教学需要学生根据自身在职业高中阶段学习以及学生未来的发展方向，发展目标等进行自我学习、自我督促。解决当前职业高中计算机教学中面临的问题，有利于教师在计算机课程教学效率的提升，更对学生未来的就业、学习、发展等有着重要的作用和意义。
1 当前职业高中计算机教学中面临的问题概述
1.1 学生的学习积极性不高
在当前职业高中计算机课程教学中，首先面临的问题就是学生在计算机课程方面学习的积极性不高，学生在课堂中的参与度不够，传统的教师讲授，学生学习的教学模式教学效率低下。这一问题是职业高中计算机课程教学所面临的最大问题，学生学习的积极性没有被充分调动起来。
1.2 计算机课程教学的目的性不强
计算机课程教学的目的性不强，主要指两个方面，一方面计算机教师在教学中没有明确学生的学习需求，不能够针对学生的学习需求设定具体的教学实践，从而导致教师的教学实践跟学生的学习需求出现脱节的情况。另一方面，计算机课程教师自身的专业素养水平不够，不能够有效完成职业高中阶段不断发展的计算机教学任务。这两个方面是这一问题出现的主要原因，也是需要进行改进的具体方向。
1.3 学生在计算机课程的创新力不足
计算机课程的教学存在创新不足的问题，主要表现为计算机课程学习中，学生缺乏创新性思维，缺乏创新性锻炼等等，从而导致了学生在计算机应用创新方面缺乏想法。这一问题出现的主要原因，一方面是学生在计算机应用方面不够熟练，达不到创新的标准，另一方面，就是学生在学习过程中缺乏创新性的训练。
2 解决当前职业高中计算机教学中面临问题的对策
2.1 多样化教师的课堂教学模式，激发学生学习兴趣。
针对当前职业高中计算机课程学生参与积极性不高的问题，教师在课堂教学中要了解学生的学习需求、学习兴趣，从学生的角度出发，多样化课堂的教学模式，针对不同的教学内容、不同学生的计算机基础差别等情况，适当采用不同的教学模式，从而最大程度提升学生的课堂参与度，激发学生的学习兴趣。
例如：教师可以针对学生不同的计算机基础，把学生按照一定的教学标准、教学目标结合起来，从而对学生进行分层，针对不同层次的学生采取不同的教学内容、教学目标等等，从而提高教师教学对不同层次学生的适应力，提高所有学生参与计算机课程教学的积极性，激发学生的学习兴趣。
2.2 提高教师的计算机专业素养，明确课程教学的目的性。
提高计算机课程教学的目的性，需要提高教师的计算机专业素养，从而辅助明确计算机课程的教学目标。提升教师的计算机专业素养，一方面需要教师通过各种各样的渠道不断学习，提升对计算机尖端知识的认识，加深对计算机领域的认识和了解，如，教师可以积极参与再学习、再培训，教师还可以自身积极主动通过互联网进行学习。另一方面，就需要教师明确课程的重要性，跟其他有经验的优秀教师进行交流和探讨，从而提升教师自身的计算机知识的输出能力。
2.3 丰富计算机课程的教学形式和教学内容，提高学生的创新能力。
学生创新能力的培养，一方面需要学生加深对计算机知识的熟练掌握程度，另一方面，更重要的在于丰富教师的教学形式和教学内容，从而增强学生在教师教学中的体验感，激发学生的创新能力。如，教师在教学中，要积极使用计算机能力大比拼、计算机知识竞赛等等比赛、竞赛形式来丰富计算机课程的教学形式、教学内容，督促学生自主进行学习，让学生主动探究，从而提升学生的计算机创新能力。
综上所述，职业高中计算机课程的教学需要教师针对当前教学现状、学生的基础情况等，针对当前教学中亟需解决的问题，从学生的学习需求出发，给出优化计算机课程教学实践，增强计算机教师教学效率的措施，从而增强职业高中学生的计算机素养，壮大学生的能力水平，为学生未来的就业打下基础。
参考文献
[1]計算机教学中存在问题及对策浅析[J]. 软件：电子版，2016（04）.
[2]议职业高中计算机教学中学生创新能力的培养.[J].科技创新导报， 2012（21）：164-164.
作者单位
山西省寿阳县第二职业中学校 山西省寿阳县 030600
【关键词】职业高中；计算机教学；问题对策研究
职业高中阶段，计算机是一门基础性、应用性为主的学科，计算机课程的教学一方面需要教师引导学生进行创新和学习，另一方面，计算机课程的教学需要学生根据自身在职业高中阶段学习以及学生未来的发展方向，发展目标等进行自我学习、自我督促。解决当前职业高中计算机教学中面临的问题，有利于教师在计算机课程教学效率的提升，更对学生未来的就业、学习、发展等有着重要的作用和意义。
1 当前职业高中计算机教学中面临的问题概述
1.1 学生的学习积极性不高
在当前职业高中计算机课程教学中，首先面临的问题就是学生在计算机课程方面学习的积极性不高，学生在课堂中的参与度不够，传统的教师讲授，学生学习的教学模式教学效率低下。这一问题是职业高中计算机课程教学所面临的最大问题，学生学习的积极性没有被充分调动起来。
1.2 计算机课程教学的目的性不强
计算机课程教学的目的性不强，主要指两个方面，一方面计算机教师在教学中没有明确学生的学习需求，不能够针对学生的学习需求设定具体的教学实践，从而导致教师的教学实践跟学生的学习需求出现脱节的情况。另一方面，计算机课程教师自身的专业素养水平不够，不能够有效完成职业高中阶段不断发展的计算机教学任务。这两个方面是这一问题出现的主要原因，也是需要进行改进的具体方向。
1.3 学生在计算机课程的创新力不足
计算机课程的教学存在创新不足的问题，主要表现为计算机课程学习中，学生缺乏创新性思维，缺乏创新性锻炼等等，从而导致了学生在计算机应用创新方面缺乏想法。这一问题出现的主要原因，一方面是学生在计算机应用方面不够熟练，达不到创新的标准，另一方面，就是学生在学习过程中缺乏创新性的训练。
2 解决当前职业高中计算机教学中面临问题的对策
2.1 多样化教师的课堂教学模式，激发学生学习兴趣。
针对当前职业高中计算机课程学生参与积极性不高的问题，教师在课堂教学中要了解学生的学习需求、学习兴趣，从学生的角度出发，多样化课堂的教学模式，针对不同的教学内容、不同学生的计算机基础差别等情况，适当采用不同的教学模式，从而最大程度提升学生的课堂参与度，激发学生的学习兴趣。
例如：教师可以针对学生不同的计算机基础，把学生按照一定的教学标准、教学目标结合起来，从而对学生进行分层，针对不同层次的学生采取不同的教学内容、教学目标等等，从而提高教师教学对不同层次学生的适应力，提高所有学生参与计算机课程教学的积极性，激发学生的学习兴趣。
2.2 提高教师的计算机专业素养，明确课程教学的目的性。
提高计算机课程教学的目的性，需要提高教师的计算机专业素养，从而辅助明确计算机课程的教学目标。提升教师的计算机专业素养，一方面需要教师通过各种各样的渠道不断学习，提升对计算机尖端知识的认识，加深对计算机领域的认识和了解，如，教师可以积极参与再学习、再培训，教师还可以自身积极主动通过互联网进行学习。另一方面，就需要教师明确课程的重要性，跟其他有经验的优秀教师进行交流和探讨，从而提升教师自身的计算机知识的输出能力。
2.3 丰富计算机课程的教学形式和教学内容，提高学生的创新能力。
学生创新能力的培养，一方面需要学生加深对计算机知识的熟练掌握程度，另一方面，更重要的在于丰富教师的教学形式和教学内容，从而增强学生在教师教学中的体验感，激发学生的创新能力。如，教师在教学中，要积极使用计算机能力大比拼、计算机知识竞赛等等比赛、竞赛形式来丰富计算机课程的教学形式、教学内容，督促学生自主进行学习，让学生主动探究，从而提升学生的计算机创新能力。
综上所述，职业高中计算机课程的教学需要教师针对当前教学现状、学生的基础情况等，针对当前教学中亟需解决的问题，从学生的学习需求出发，给出优化计算机课程教学实践，增强计算机教师教学效率的措施，从而增强职业高中学生的计算机素养，壮大学生的能力水平，为学生未来的就业打下基础。
参考文献
[1]計算机教学中存在问题及对策浅析[J]. 软件：电子版，2016（04）.
[2]议职业高中计算机教学中学生创新能力的培养.[J].科技创新导报， 2012（21）：164-164.
作者单位
山西省寿阳县第二职业中学校 山西省寿阳县 030600