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初中语文教材中不少字的读音有争议。这种现象文言文更为严重。这些字的读音，涉及古今语音的异同和古书的读音问题。各类工具书和教材教参对这些字的读音都没有统一标准，有的甚至采取回避态度。人教版教材上甚至出现了很多读音错误。给读音有争议的字正音是一项非常重要的工作。在这个问题上不宜取百家争鸣之态度，而应顺应语言发展的趋势，修订这些有争议的读音。