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培养学生的科学精神和创新思维能力，是数学教学的重要任务。笔者对各年级数学的测验成绩进行了分析研究，可以看出初一以上各年级均有五分之三的学生数学成绩不及格，并且带有普遍性。在进行一些内容的教学时，学生对新授数学内容倍感困难，不易接受和运用，以往学习中的薄弱环节明显地暴露出来。教师也因多种因素感到教材难以处理，教学效果难以提高。