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从一年级起,教师就应该鼓励学生"说"的与众不同.小学生从众心理强,别人说什么,他也会跟着说什么.如,教"5"的认识时,当教师让学生举出在生活中数量是"5"的实例时.一学生说:"我有5个苹果."又有学生接着说:"爸爸买了5个苹果.""妈妈买了5个香蕉."……这时教师就应及时调整学生的思维方向:"你低头瞧一瞧,抬头看一看.""谁能和他们说的不一样?"学