小学体育教学与其他学科融合实践研究

来源 :小学科学·教师版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:robert_xt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  传统的小学体育课堂教学只注重运动技能的机械输入,而忽视其工具性和人文性的特点,容易让学生产生厌倦心理。新课改强调相关学科知识的相互融合,小学体育与其他学科整合,能引起学生的主动思考,促进其综合素质的发展,形成综合体育运动的能力。
  新一轮课改特别强调各学科都要力求与相关学科相互融合,使课程内容跨越学科之间的鸿沟,最大限度地体现知识的整体面貌。融合是一个推陈出新的过程,通过融合生成新的体系,是学科教学强大的助推器。体育这门学科不只是玩一玩,从日常生活开始,体育运动就与人们建立了密切的联系。
  为此,我在体育教学中,进行了一系列大胆尝试,将其与其他学科紧密结合起来,我的体育课堂也因而充满了无限活力,变得更加精彩。
  一、体育 数学=运动与有趣的融合
  体育可以培养学生的拼搏精神,增强学生的体质,数学是思维的体操,例如在低年级游戏《喊数抱团》中,可以先让学生做简单的单个数字2、4、7游戏,当学生对游戏内容熟悉后,可以用几加几、几减几、几乘几,或者几除几来加大难度,变化游戏方法,让学生游戏的同时,也巩固了口算能力。
  例如在五年级体育课游戏中《看谁投得准》时,我利用数学中对《圆的认识》,让学生在操场上投球入筐,让学生先围成一个长方形,把一个大筐放在长方形的正中,让学生向筐里投球,学生有的投中得多,有的投中的少,为什么呢?是因为每个人离球筐的距离不一样,当然投中率就有高有低。有什么办法更加公正、公平呢?学生积极思考:大家围成一个圆,把球筐放在圆的中心(圆心),再依次投。让学生在活动中认识到圆中心的一点叫作圆心,以及在同一圆内所有的半径都相等,这样把体育和数学有机地结合起来,让学生在活动中增强体质,也学习了数学知识,学生既认真又愉快地学到了新知识,同时培养了学生的观察能力和思维能力,也训练了学生动作的准确性。
  二、体育 语文=运动与生动的融合
  新课程标准中对体育学科的教学内容没有做硬性规定,教师可结合自身和地方的特点,自主选择教材。而我们有一些传统教材内容不能适应课改的教学需要,这就需要我们教师自己去“改造”,改造传统的教材内容结构,合理利用其他学科的学习资源,挖掘生活中其他学科的教材,融入体育学习中。语文学科在进行体育情境教学、主题教学时,具有一定优势。
  例如在一次二年級《跳跃与游戏》一课中,我利用二年级语文《青蛙看海》一课,结合课文内容进行情境引导,让同学们(青蛙)跟着老师(松鼠)去看海,经过一次次地增加难度,通过老师(松鼠)的鼓励,不知不觉青蛙们已经跳到了山顶,大海就展现在他们的眼前,体会成功的喜悦。这节课让学生通过学习青蛙看海,练习跳跃,不仅学会了跳跃,还对语文课文进行了复述。再例如在一次四年级《障碍跑》教学过程中,我运用了四年级语文课文《秋天》一课的场景,在田野上打滚,在小路上奔跑,在成熟的向日葵间穿梭,摘一摘熟透的苹果等等。让学生根据课文内容过障碍,大家既熟悉又新鲜,收到了很好的效果,学生表现得很愉快,也很开心。
  三、体育 英语=运动与新颖的融合
  小学生活泼好动,在教学中让学生通过耳朵听、身体做、嘴巴说的形式,调动全身的各种器官,运用肢体语言,加强学习专注力,激发学习兴趣。趁次机会,我为孩子们设计了一个游戏:跳方格。受到了孩子们普遍的欢迎。
  [one two Three four five six one four five six ]
  活动歌谣:
  one jump jump jump
  two left left left legs
  three right right right legs
  four run run run
  five walk walk walk
  six circle circle circle
  一节课上下来,学生不仅锻炼了身体,还学会了英语单词,更重要的是学生充满兴趣。在轻松愉悦的氛围中一个个显得那么有生气,那么有活力,就连平时沉默寡言的学生也情不自禁地融入其中。
  四、体育 美术=运动与美感的融合
  也许大家没有注意到体育老师的教案,那真是图文并茂,图画来源于美术,简笔画出的人或游戏图形等。美术是一种造型艺术、视觉艺术,通过构图、造型、配色等表现手法,创造出可以看得见的、触得着的空间艺术形象。我们体育课中已经潜移默化地需要“美术”来帮忙,根据学生好动、好模仿、想象力丰富的特点,经常做一些动物头饰、场地的设计,器材颜色的搭配,等等。可见各门学科之间都存在着相通的地方,学习兴趣是认知需要的情感体验,是学习积极性最现实、活泼的心理因素,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。宋代教育家朱熹说:“教学不见意趣必不乐学。”学生对于各项素质总有乐与非乐之分,而教师要营造乐学氛围,由此及彼,以其趣激此趣。
其他文献
在游戏中,运用得当的材料能使幼儿在主体意识觉醒的同时,发挥出促使幼儿的想象力、创造力、动手能力、表达能力、交往能力发展的作用。然而,在实际的区域活动进行过程中,我们发现,投放材料过于注重材料的外表美观,大量材料华而不实;只照顾到幼儿的普遍性发展,甚至还存在区域活动的材料长期固定不变等等。如何投放区域活动中的相关材料,以满足不同层次幼儿的发展需求,是值得我们当前探讨的一个重要问题。  一、幼儿园区域
目的分析老年住院患者的心理护理措施。方法对78例老年患者进行针对性护理,观察护理效果。结果经过针对性护理后,所有患者的心理状态良好,对护理工作均表示满意。结论对老年
对孩子的能力培养要从小抓起,特别是主动学习的能力是以后发展的主要动力,主动学习是获取知识的主要途径。主动学习是指幼儿在外界因素的配合下,通过自主分析、探索,发现问题,然后找出解决问题的办法,并在解决问题的过程中获得知识的一种学习方式。主动学习能力的形成在幼儿园教学中是通过社会实践活动来实现的,社会实践活动是接近于日常生活学习的形式,从社会实践中可以直接获得生活经验,增长知识。那么在幼儿园如何运用社
实验动物细菌学质量控制标准是评价实验动物质量的重要指标,本文在分析发达国家实验动物质量标准的基础上,结合目前的检测现状,对我国实验动物细菌学监测标准在检测项目、检
大家都听说过这样一个故事:有一次几十位诺贝尔奖得主的聚会上,一个记者问其中一位诺贝尔奖科学家:“请问你在那所大学,学到过你认为最重要的东西?”这位科学家平静地说:“在幼儿园。”记者好奇地问:“在幼儿园学到了什么?”科学家说:“学到把自己的东西分一半给伙伴,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,做错事要道歉,要学会仔细观察事物。”这位科学家出人意料的回答,直接說明了儿时养成的良好习惯对人的一生具有决定
目的比较戊巴比妥钠和乌拉坦两麻醉剂在超声监测兔肾血流动力学变化的影响。方法选用日本大耳白兔24只,随机分组,戊巴比妥钠和乌拉坦麻醉两组,每组12只。采用频谱多普勒检测
江津灰千岩:千年动物园四面山是江津的第一景点,可是,少有人会去紧邻四面山的灰千岩。从四面山镇出发,向南前行约15公里,可以寻到一个名为“洪洞”的村落,它与贵州习水县、四川合江
目的:探讨后路小切口普通椎弓根钉技术在脊柱手术中的应用价值。方法:选择胸腰椎骨折、腰椎滑脱的患者60例,排除因有脊髓或神经根压迫症状而需要减压手术的病例。将患者随机分
目的探索建立利用微卫星遗传标记对中国恒河猴免疫遗传学同质性分群的方法。方法根据已报道的中国恒河猴和印度恒河猴微卫星标记和与MHC基因高度连锁的微卫星遗传标记,对52只
自2014年1月徒步开县雪宝山后,由于工作原因我就一直都没有再出去徒步了。直到去年10月份,终于有了7天假期,便寻思着找一条线路出去走走。我搜索了重庆驴友论坛上面的相关帖子,发