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高校思想政治理论课的实效性一直是思想政治理论课程建设的热点难点话题,相关科研论文屡见不鲜,但是目前仍未见到一条适合高职特色的思想政治理论课教学模式。本文试图对高职思想政治理论课实效性的研究状况进行梳理,从中找到研究存在的不足之处和目前思想政治理论课实效性的影响因素,并提出具有高职特点的实效性的实现路径。