【摘 要】
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本文分析了高职院校校企合作的主要模式和存在的问题,为了适应机械类技能型人才的培养目标,通过“宽基础、大专业、小方向”的专业建设;“多岗位轮训、分阶段培养”的实习实
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本文分析了高职院校校企合作的主要模式和存在的问题,为了适应机械类技能型人才的培养目标,通过“宽基础、大专业、小方向”的专业建设;“多岗位轮训、分阶段培养”的实习实训;二元耦合的课程构建;校企共培的师资储备和“德技并修,德育为先”的共评共认模式,提出了在现代学徒制背景下的德技并修的校企合作模式.同时提出校企合作要着眼于学生的可持续发展.
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